PAVÃO, Zélia Milléo (1961)
Contribuição Estatística Ao Estudo da Maturidade Necessária a Aprendizagem da Leitura e Escrita
Contribuição Estatística Ao Estudo da Maturidade Necessária a Aprendizagem da Leitura e Escrita.
Paraná, 1961. Tese de Cátedra (Cátedra de Estatística Geral e Aplicada)
Universidade Federal do Paraná.
Nome do Orientador: Não Atribuído
Área: Ciências Humanas: Educação
Assunto: Em Análise
Referencial Teórico: Em Análise
Natureza do Texto: Em Análise
Resumo: O objetivo da pesquisa foi a análise estatística dos testes ABC de Lourenço Filho, a fim de corrigir falhas observadas em sua aplicação. Foram aplicadas 1402 provas em 9 dos 35 grupos escolares de Curitiba - PR, a crianças de 5, 6 e 7 anos, e 399 provas em escolas situadas em contextos culturais diferentes. Através de análise estatística, obteve-se uma fórmula empírica de avaliação dos testes ABC e a padronização desses testes para Curitiba. Concluiu-se que: as diferenças encontradas nas médias de algumas provas em grupos de idades diferentes demonstram a influência da idade cronológica na resolução dessas provas; as diferenças encontradas em relação ao sexo demonstram a necessidade de maior atenção a esse fator na organização de programas e testes; os resultados de crianças de 5 a 7 anos submetidas a treinamento para desenvolvimento psico-motor revelam vantagens dessas crianças sobre as de mais idade não submetidas a esse treinamento. Quanto à validade dos testes, a análise revelou que as provas 1, 3, 7 e 8 condicionam o nível de maturidade exigido para a alfabetização e que essas provas apresentam fraca correlação com o nível de inteligência.
