PACHECO, Elza Dias (1974)
Incidência de Erros Disortográficos em Sujeitos Alfabetizados Por Diferentes Métodos
Incidência de Erros Disortográficos em Sujeitos Alfabetizados Por Diferentes Métodos.
São Paulo, 1974. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação)
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Nome do Orientador: Joel Martins
Área: Ciências Humanas: Educação
Assunto: Em Análise
Referencial Teórico: Em Análise
Natureza do Texto: Em Análise
Resumo: A pesquisa teve por objetivo investigar a incidência de diferentes categorias de erros disortográficos, em três grupos de sujeitos, de ambos os sexos, com idade variando entre 7 e 9 anos, de nível sócio-cultural alto, alfabetizados por três diferentes métodos: silábico, global e fonético. A amostra contou de 512 sujeitos, matriculados na 2ª série do 1º grau, em escolas particulares de São Paulo. Foram utilizados como instrumentos: questionários para caracterização da escola; provas pedagógicas para levantamento da incidência dos erros; entrevistas com Orientadores Educacionais para caracterizar o método de ensino, a cartilha e materiais empregados. A autora faz uma análise da distribuição dos erros por diferentes categorias e por sexo, e conclui que o método silábico foi o que apresentou menor porcentagem de sujeitos com erros, e que há maior incidência de erros na população masculina.
