CORAZZA, Sandra Mara (1989)
O Período Preparatório na 1ª Série do 1º Grau em Escolas Municipais de Porto Alegre: Ritual de Passagem
O Período Preparatório na 1ª Série do 1º Grau em Escolas Municipais de Porto Alegre: Ritual de Passagem.
Rio Grande do Sul, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação)
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
Nome do Orientador: Augusto Nibaldo Silva Trivinos
Área: Ciências Humanas: Educação
Assunto: Em Análise
Referencial Teórico: Em Análise
Natureza do Texto: Em Análise
Resumo: O estudo teve como objetivo investigar o Período Preparatório institucionalizado na 1ª série do 1º grau das escolas públicas de periferia urbana, que atendem alunos pertencentes às camadas populares, buscando: conhecer seus determinantes e pressupostos; caracterizar o processo de alfabetização e o que sobre ele dizem as professoras; identificar as opiniões e concepções das professoras sobre seu trabalho. Para a realização da pesquisa, foram sorteadas, por critério geográfico, 10 escolas da rede municipal de Porto Alegre, e entrevistada, em cada escola, uma professora de 1ª série, escolhida por seus pares. Foram também observadas aulas de 8 das 10 professoras. Os dados, analisados pelo método de análise de conteúdo, permitiram descrever o período preparatório quanto à sua realização, duração e características didático-pedagógicas, resultados alcançados e atividades propostas, relação com a alfabetização. A autora conclui que o Período Preparatório, mais do que preparar para a alfabetização, tem por objetivo o de preparar a criança para submeter-se às exigências da escola, funcionando como um ritual de passagem, através do qual se pretende integrar a criança à comunidade escolar e transformá-la em criança-escolar.
