KUREK, Edi Lourdes da Rosa Vivian (1995)
Leitura em Sala de Aula : a Interação e a Construção do Conhecimento
Leitura em Sala de Aula : a Interação e a Construção do Conhecimento.
Rio Grande do Sul, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação)
Universidade Federal de Santa Maria.
Nome do Orientador: (Orientador não identificado)
Área: Ciências Humanas: Educação
Assunto: Em Análise
Referencial Teórico: Em Análise
Natureza do Texto: Em Análise
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo estudar a relação entre interação e leitura em aulas de português e literatura de uma turma de primeiro ano de segundo grau, numa escola da rede pública estadual de Santa Maria, RS. A metodologia adotada segue uma linha etnográfica (Erickson, 1987), priorizando-se a análise qualitativa e interpretativa do material. O foco da análise é a construção da prática de leitura nas aulas, isto é, procura-se determinar que tipo de trabalho com leitura é construído a partir da configuração interativa que se observa. Num primeiro momento, predomina uma preocupação descritiva, buscando-se caracterizar a prática de leitura; apresentando-se, por fim, algumas implicações pedagógicas dessa configuração.
