NUNES, Simone Resende (1995)

NUNES, Simone Resende. Comparando Habilidades de Leitura e Escrita em Crianças Alfabetiadas Por Diferentes Métodos. Pernambuco, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Universidade Federal de Pernambuco.

Nome do Orientador: Antonio Roazzi

Área: Ciências Humanas: Psicologia

Assunto: Em Análise

Referencial Teórico: Em Análise

Natureza do Texto: Pesquisa: Estudo de Caso

Resumo: Este trabalho teve por objetivo avaliar as habilidades de leitura e escrita em crianças de 05 anos e 06 meses a 06 anos e 08 meses das classes de alfabetização de 02 escolas particulares (A e B) que adotam diferentes metodologias de ensino. A escola A adota princípios associacionistas e a escola B princípios da Psicologia Cognitiva e da Psicolinguística. A realização deste trabalho esteve condicionada à formação de dois grupos pareados que pudessem ser comparados. Para tanto, a coleta de dados envolveu duas etapas Pareamento dos sujeitos e testagens inter-grupos. A etapa de pareamento possibilitou a organização de dois grupos de 27 crianças cada, semelhantes e emparelhadas por idade, tempo na escola, inteligência... Já a testágem dos inter-grupos consistiu na testagem ortográfica, de compreensão e fluência na leitura e escrita de textos de história e uso de estratégias preferidas de leitura. A autora considera ao final do seu trabalho que uma metodologia de ensino mais dirigida e explicita propicia o acesso à língua escrita a um maior número de alunos do que uma metodologia que respeita o nível do aluno. Entretanto, novos estudos são necessários para a verificação desta consideração.