HADDAD, Claudia Cristina (1996)
Da "Confusao" a "Clareza Cognitiva" : Propostas de Um Trabalho Com o Professor Alfabetizador
Da "Confusao" a "Clareza Cognitiva" : Propostas de Um Trabalho Com o Professor Alfabetizador.
São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação)
Universidade Federal de São Carlos.
Nome do Orientador: Eglê Pontes Franchi
Área: Ciências Humanas: Educação
Assunto: Em Análise
Referencial Teórico: Em Análise
Natureza do Texto: Pesquisa: Estudo de Caso
Resumo: A pesquisa teve por objetivo propor uma alternativa de trabalho para o professor alfabetizador, baseada na teoria da clareza cognitiva de Downing, criando situações e atividades de ensino da leitura e escrita que propiciassem uma aprendizagem com compreensão do caráter simbólico da linguagem escrita e de sua funcionalidade. Participaram da pesquisa crianças de 1ª série iniciantes do processo de alfabetização e que apresentavam confusão cognitiva. Para a realização da pesquisa foi necessário selecionar crianças de uma turma de alfabetização que apresentavam confusão cognitiva. Confirmadas e diagnosticadas confusas cognitivamente quanto à leitura, essas crianças passaram para a pesquisa de intervenção, que durou aproximadamente quatro meses. No final deste período estas crianças foram reavaliadas, para saber se as mesmas tinham feito progresso na leitura para verificar se haviam alcançado a Clareza Cognitiva. Os resultados mostraram a necessidade de um trabalho no início da escolaridade que leve em conta não só os aspectos motores, mas principalmente aspectos cognitivos.
