GRANDE, Érica Maio Taveira (2002)
O Desenvolvimento da Consciência Metalingüística e o Processo de Aquisição da Escrita
O Desenvolvimento da Consciência Metalingüística e o Processo de Aquisição da Escrita.
São Paulo, 2002. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação Linguística e Língua Portuguesa)
Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.
Nome do Orientador: Sílvia Dinucci Fernandes
Área: Ciências Humanas: Educação
Assunto: Em Análise
Referencial Teórico: Em Análise
Natureza do Texto: Em Análise
Resumo: A aquisição da escrita é um processo ativo e complexo, que envolve diferentes variáveis. Nesta pesquisa, tal processo foi estudado a partir de uma abordagem psicolingüística, pela qual se privilegia a análise do desenvolvimento da consciência metalingüística em seus diversos aspectos (consciência pragmática, consciência sintática, consciência da palavra, consciência silábica e consciência fonêmica), sem, no entanto, descartarem-se as variáveis sociais envolvidas. Através do estudo de caso, foram acompanhadas, durante um ano letivo, três crianças com dificuldades de aprendizagem na fase de alfabetização inicial. Nesta pesquisa, constatou-se que atividades lingüísticas voltadas para o desenvolvimento da consciência metalingüística contribuem para a compreensão dos mecanismos lingüísticos de base (entre esses o princípio alfabético) e, conseqüentemente, para a aquisição da escrita.
