RAMLOW, Leonardo (2004)
Conflitos no Processo de Ensino-Aprendizagem Escolar de Crianças de Origem Pomerana: Diagnóstico e Perspectivas
Conflitos no Processo de Ensino-Aprendizagem Escolar de Crianças de Origem Pomerana: Diagnóstico e Perspectivas.
Espírito Santo, 2004. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação)
Universidade Federal do Espírito Santo.
Nome do Orientador: Jussara Martins Albernaz
Área: Ciências Humanas: Educação
Assunto: Em Análise
Referencial Teórico: Em Análise
Natureza do Texto: Em Análise
Resumo não atribuído
