RIZZATTI, Mary Elizabeth Cerutti (2004)
Consciência Fonêmica e Aprendizado da Leitura e da Escrita : Implicações Fonêmicas de Uma Orientação Metodológica Mais Sintética Ou Mais Global de Alfabetização [Manuscrito]
Consciência Fonêmica e Aprendizado da Leitura e da Escrita : Implicações Fonêmicas de Uma Orientação Metodológica Mais Sintética Ou Mais Global de Alfabetização [Manuscrito].
Rio Grande do Sul, 2004. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Letras)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Nome do Orientador: Simone Bueno Borges da Silva
Área: Ciências Humanas: Educação
Assunto: Em Análise
Referencial Teórico: Em Análise
Natureza do Texto: Em Análise
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