LUZ, Ricardo Hecker (2005)
O Abc Sem o Abc: Fonemas e Grafemas na Alfabetização
O Abc Sem o Abc: Fonemas e Grafemas na Alfabetização.
Santa Catarina, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Linguística)
Universidade Federal de Santa Catarina.
Nome do Orientador: Leonor Scliar-Cabral
Área: Ciências Humanas: Educação
Assunto: Em Análise
Referencial Teórico: Em Análise
Natureza do Texto: Em Análise
Resumo: A presente tese objetivou descrever como se articulam saberes sobre a ´humanização´ para compor políticas relacionadas à educação para o parto; como são colocados em operação os saberes que ´humanizam´ as políticas de educação para o parto, sua contingência e historicidade e o modo como o parto ´humanizado´ torna-se motivo de ordenamento da vida. Nesse sentido, conceitos como dispositivo pedagógico, humanização, sociedade disciplinar, disciplina, corpo, biopolítica, governamentalidade, poder e resistência foram utilizados como ferramentas produzidas por Michel Foucault, para compor o trabalho proposto. Os documentos analisados fazem parte da política de humanização do parto e nascimento editados pelo Ministério da saúde do Brasil. A análise procurou evidenciar rupturas e continuidades nas práticas de parto, e os modos pelos quais as sociedades disciplinar e de controle produzem formas de educação para fazer viver e deixar morrer.
