DINIZ, Neusa Lopes Bispo (2008)
Metalinguagem e Alfabetização: Efeitos de Uma Intervenção Para Recuperação de Alunos Com Dificuldades na Aprendizagem da Linguagem Escrita
Metalinguagem e Alfabetização: Efeitos de Uma Intervenção Para Recuperação de Alunos Com Dificuldades na Aprendizagem da Linguagem Escrita.
São Paulo, 2008. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia da Educação)
Universidade de São Paulo.
Nome do Orientador: Zacarias Pereira Borges
Área: Ciências Humanas: Psicologia
Assunto: Em Análise
Referencial Teórico: Em Análise
Natureza do Texto: Em Análise
Resumo: O estudo analisa as percepções de professores, orientadores pedagógicos, vice-diretores e diretores em escolas públicas de ensino fundamental sobre aspectos relacionados à organização, condições e relações vivenciadas no ambiente de trabalho. O objetivo é a partir das percepções investigadas, compreender o sentido do trabalho para os trabalhadores e o que o mesmo pode significar para as escolas. Foram empregados dois procedimentos de coleta de dados: entrevistas coletivas e a aplicação de um questionário de afirmativas contendo 54 questões e estruturado a partir da noção de freqüência, com base na perspectiva do clima organizacional. Os resultados demonstraram que as dimensões relações, condições e organização do trabalho estão relacionadas entre si pelo sentido de precarização/desprofissionalização do trabalho, havendo uma tendência à vivência de sofrimento com nocividades para a saúde dos trabalhadores.
