MAGALHÃES, Gloria Lucia (2008)
Crianças de Seis Anos no Ensino Fundamental: Elementos de Ciências em Escolas Rurais do Município de Três Pontas/Mg
Crianças de Seis Anos no Ensino Fundamental: Elementos de Ciências em Escolas Rurais do Município de Três Pontas/Mg.
São Paulo, 2008. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação)
Universidade Estadual de Campinas.
Nome do Orientador: Maria Jose P M de Almeida
Área: Ciências Humanas: Educação
Assunto: Em Análise
Referencial Teórico: Em Análise
Natureza do Texto: Em Análise
Resumo: O estudo foi elaborado com o objetivo de estabelecer modos de trabalhar no sentido do avanço dos conhecimentos relacionados à ciência, numa situação específica: em duas escolas com crianças não alfabetizadas, que vivem na zona rural, no município de Três Pontas/MG e cursam a Fase Introdutória do Ensino Fundamental. Para tal, consideramos as seguintes questões de estudo: 1) Como trabalhar aspectos e conhecimentos relacionados às ciências da natureza com crianças não alfabetizadas? 2) De que maneira recursos como a história infantil, a música, o desenho, podem constituir em mediações para o avanço das crianças não alfabetizadas no que se refere à conhecimentos relacionados às ciências. Foi realizada a análise discursiva, pautada principalmente em noções de trabalhos publicados no Brasil por Eni Orlandi, de aulas organizadas e ministradas pela pesquisadora-professora com recursos com histórias infantis e músicas. Os principais aspectos trabalhados relacionam-se a conhecimentos sobre o vento, o arco-íris e questões de gênero. Foi possível evidenciar conhecimentos trazidos pelas crianças e detectar avanços em relação a esses conhecimentos.
