OLIVEIRA, Izaura dos Santos Trevisan de (2009)

OLIVEIRA, Izaura dos Santos Trevisan de. Os Recursos Midiáticos Para a Formação Continuada de Professores Alfabetizadores: o Programa Letra e Vida. São Paulo, 2009. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Comunicação) Universidade de Marília.

Nome do Orientador: Andreia Cristina

Área: Ciências Humanas: Educação

Assunto: Em Análise

Referencial Teórico: Em Análise

Natureza do Texto: Em Análise

Resumo: A presente dissertação de Mestrado em Comunicação tem por objetivo central analisar criticamente as contribuições que um Programa estruturado com recursos midiáticos como o Programa “Letra e Vida” pode proporcionar aos professores alfabetizadores enquanto formação continuada. O enfoque principal é a formação continuada de professores alfabetizadores. Para tanto a metodologia adotada foi a pesquisa-ação e a observação participante. Por um lado todo o material escrito e em forma de vídeo distribuído aos professores cursistas e aos formadores do programa foi analisado em termos qualitativos e por outro, toda a formação teórica oferecida pelo Programa semanalmente aos participantes passou pelo crivo da observação da prática docente em sala de aula. Dessa forma teoria e prática se tornaram “objeto” de estudo, no intuito de desvendar quais os benefícios em termos de utilização dos recursos midiáticos o Programa trouxe para a formação do professor e para o processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Todo o trabalho foi realizado tendo como sujeitos de pesquisa os grupos X e XI do Programa “Letra e Vida” na Diretoria de Ensino de Marília, durante dois anos: ou seja, durante e após a formação desses cursistas que durou cerca de um ano e meio (2007 -2008). O resultado do trabalho revela que houve avanços em relação à utilização de novas metodologias e dos recursos midiáticos em sala de aula. No entanto, esse avanço é apenas o começo de uma nova caminhada, que pode ser muito frutífera, caso ocorra a continuidade da formação e a troca de saberes entre especialistas da educação e da comunicação. Já que, como coloco em meu trabalho, elas são “irmãs siamesas” e separá-las pode comprometer todo esse avanço.