FONTES, Virgínia Luz (2018)
O Plano Nacional de Educação (Pne) e Planos Municipais de Educação (Pmes): Paráfrase, Polissemia e Sentidos de Alfabetização e Letramento
O Plano Nacional de Educação (Pne) e Planos Municipais de Educação (Pmes): Paráfrase, Polissemia e Sentidos de Alfabetização e Letramento.
Bahia, 2018. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação)
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
Nome do Orientador: Anderson de Carvalho Pereira
Área: Ciências Humanas: Educação
Assunto: Em Análise
Referencial Teórico: Em Análise
Natureza do Texto: Em Análise
Resumo: O objetivo deste estudo foi analisar os níveis de tensão entre os processos parafrásticos e processos polissêmicos presentes no Plano Nacional de Educação (PNE) e Planos Municipais de Educação (PME), lançando uma escuta sobre alfabetização e letramento a partir dos enunciados presentes na meta cinco e nas suas estratégias. Para tanto, mobilizamos o aporte teórico e metodológico da Análise de Discurso de vertente francesa (AD) fundada por Michel Pêcheux, entendendo-a como uma disciplina que se faz na contradição de três regiões do saber: a Linguística, o Materialismo histórico e a Teoria do discurso, atravessadas e articuladas por uma teoria da subjetividade na perspectiva que trabalha o sujeito, a história e a língua. Para compor o nosso corpus, partimos da noção de arquivo trazida por Pêcheux, na condição de “campo de documentos pertinentes e disponíveis sobre uma questão” e tomamos como ponto de partida os discursos materializados no documento Lei do Plano Nacional de Educação (PNE) (2014-2024) e dos Planos Municipais de Educação (PME) (2015-2025) dos municípios de Ribeirão do Largo e Vitória da Conquista, ambos situados no Território Identidade de Vitória da Conquista, sudoeste da Bahia. Os instrumentos teóricos e metodológicos da AD permitiram, através dos gestos de interpretação, entender como os discursos desses documentos produzem e veiculam sentidos a partir dos movimentos de paráfrase e polissemia em relação à alfabetização e ao letramento e que certos sentidos sofreram apagamento enquanto outros permaneceram. Assim, foi possível verificar o texto do documento lei dos planos em sua discursividade, em função das formações discursivas que os constituem e as funções ideológicas que os determinam.
