FERREIRA, Milena Alves (2018)

FERREIRA, Milena Alves. As Materialidades Discursivas da Sociedade Letrada: Efeitos de Sentidos Sobre Letramento e Seus Determinantes Políticos. Bahia, 2018. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Nome do Orientador: Anderson de Carvalho Pereira

Área: Ciências Humanas: Educação

Assunto: Em Análise

Referencial Teórico: Em Análise

Natureza do Texto: Em Análise

Resumo: O presente texto corresponde à apresentação dos resultados de uma pesquisa de mestrado que se ocupou da investigação dos efeitos de sentidos que são dados ao termo letramento, em corpus formado por quatro recortes extraídos dos Programas Pró-Letramento e PNAIC. O objetivo do estudo é investigar, por meio da análise de indícios (GINZBURG, 1997) e da adoção de conceituação epistemológica admitida pela perspectiva sócio-histórica e discursiva de letramento, os efeitos de sentidos que são norteadores das atividades linguageiras materializadas nos instrumentos de normatizações políticas constituídos em atenção do letramento. Para tal, utilizamos como fundamentação teórica e metodológica a Análise do Discurso (AD) de filiação francesa, tendo como seu maior representante Michel Pêcheux, contando também com contribuições de Eni Pulcinelli Orlandi. A AD é tomada neste trabalho como um dispositivo que é teórico e analítico, haja vista que nela não há divisão possível entre teorias e práticas de análises. Em razão da compreensão do funcionamento da linguagem, da determinação histórica dos sentidos, dos processos de significação, da relação de assujeitamento do sujeito pela ideologia na historicidade, a AD considera a linguagem, os sujeitos e os sentidos como incompletos. Para a argumentação do letramento que é posto pela perspectiva sócio-histórica e discursiva foram utilizados como seus principais teóricos Tfouni (2010), Pereira (2011, 2017a, 2017b) e Street (2014). Na consecução das análises, foram utilizadas algumas noções/conceitos da AD, como a noção de Efeito de sentido, Efeito metafórico e de arquivo. As análises foram realizadas utilizando-se dessas noções, com a intenção de se responder à questão central da pesquisa: quais os efeitos de sentidos que são dados ao termo letramento em um corpus formado pelos programas Pró-Letramento e PNAIC? Em observância das análises realizadas foi percebida uma convergência política de sentidos que se utiliza do código escrito como uma equivalência que é dada ao termo letramento. Tal proposição corrobora com os apontamentos de Tfouni (2010), em que autora menciona uma repetida interpretação equivocada, que toma o sentido predominante posto para a palavra litercy em língua inglesa. A autora assim argumenta em diálogo com uma ampla rede de sentidos que compõe o interdiscurso referente ao letramento e desse modo ela afirma que tal prevalência tem provocado o reaparecimento de uma versão moderna da teoria da Grande Divisa (STREET, 1989).