Base ABEC 2003

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• BRANDE, Carla Andréa. Produção de Textos Infantis e Pesquisa Colaborativa: a Prática Pedagógica e a Aquisição da Escrita. São Paulo, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de São Carlos.

  Nome do Orientador: Claudia Raimundo Reyes

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• FRANÇA, Silvana Diamantino. Concepções de Professores Sobre a Aprendizagem da Leitura e da Escrita. Minas Gerais, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Estudos Línguísticos) Universidade Federal de Uberlândia.

  Nome do Orientador: Osvaldo Freitas de Jesus

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• AURAS, Gladys Mary Teive. Uma Vez Normalista, Sempre Normalista: a Presença do Método do Ensino Intuitivo. Paraná, 2003. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Paraná.

  Nome do Orientador: Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• PERES, Thaís Helena Alcântara. Programa Comunidade Solidária : Ensaio Para Uma Nova Ordem Política. São Paulo, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Sociologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Brasílio João Sallum Júnior

  Área: Ciências Humanas: Sociologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• REZENDE, Wanderley Moura. O Ensino de Cálculo: Dificuldades de Natureza Epistemológica. São Paulo, 2003. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Nílson José Machado

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ESPÍNDOLA, Ana Lúcia. Entre o Singular e o Plural: Relação Com o Saber e Leitura nos Primeiros Anos. São Paulo, 2003. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Zilma de Moraes Ramos de Oliveira

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BREMAN, Ilan. Através da Vidraça da Escola: Uma Reflexão Sobre a Importância da Leitura em Voz Alta de Literatura Infanto-Juvenil. São Paulo, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Claudemir Belintane

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SARRAF, Maria Aparecida Vedovelo. O Professor Alfabetizador Por Ele Mesmo: Retratos da Constituição Docente. São Paulo, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Silvia de Mattos Gasparian Colello

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• YACOVENCO, Maria Angelica Savian. Concepções Pedagógicas Que Configuram a Prática Docente de Professoras Alfabetizadoras no 1º Ano Escolar. São Paulo, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Maria Regina Guarnieri

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MELLO, Márcia Cristina de Oliveira. Um Estudo Sobre o Pensamento Construtivista de Emilia Ferreiro Sobre Alfabetização. São Paulo, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Maria do Rosário Longo Mortatti

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ARMONIA, Maria Tereza. A Prática Docente na Alfabetização Matemática das Crianças de Camadas Populares. Minas Gerais, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Márcia Maria Fusaro Pinto

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• JOSEFI, Ângela Helena Bona. Alfabetização: Uma Abordagem Para a Prevenção das Dificuldades de Aprendizagem. Paraná, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Linguística Aplicada) Universidade Estadual de Maringá.

  Nome do Orientador: Sílvia Inês Coneglian Carrilho de Vasconcelos

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SILVA, Simone Bueno Borges da. Formação de Professor e PCN: Um Olhar Sobre a Leitura e o Material de Leitura. São Paulo, 2003. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Linguística) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Angela Del Carmen Bustos Romero de Kleiman

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• LANGARO, Andréa Gatto. Tecnologia e Práticas Pedagógicas- Movimentos e Vicissitudes na Busca da Constituição de Uma Comunidade de Aprendizagem. Rio Grande do Sul, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia Social e Institucional) Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Cleci Marashin

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ARAÚJO, Mairce da Silva. O Ambiente Alfabetizador em Questão: a Luta Pela Qualidade de Ensino nas Escolas das Classes Populares. Rio de Janeiro, 2003. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Marlene Carvalho

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• LIMA, Margareth Brainer de Queiroz. O Uso e a Compreensão das Marcas de Pontuação Por Crianças. Pernambuco, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Universidade Federal de Pernambuco.

  Nome do Orientador: Alina Galvão Spinillo

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BROTTO, Ivete Janice de Oliveira. Leitura Literária: Entre Práticas Escolares e Representações Sociais. Paraná, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Paraná.

  Nome do Orientador: Leilah Santiago Bufrem

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GOMES, Marcilaine Soares Inácio. Processo de Escolarização e Ensino de Primeiras Letras em Minas Gerais (1825-1852). Minas Gerais, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Luciano Mendes de Faria Filho

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• LIMA, Naiacy de Souza. O Movimento da Escola Nova no Maranhão: a Atuação de Luis de Moraes Rego (1932-1942). São Paulo, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Carlos Roberto da Silva Monarcha

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MASSA, Clarice das Dores André. Refletindo Sobre o Pensamento do Educador Frente a Crise Planetária de Valores e de Destino. São Paulo, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicopedagogia) Centro Universitário Fieo.

  Nome do Orientador: Maria Elisa de Matos Pires Ferreira

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• NETTO, Maria Inês Barreto. Começando a Pensar Com Ciência: a Educação Pré-Escolar em Ciências em Interações Discursivas. Rio de Janeiro, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal Fluminense.

  Nome do Orientador: Sergio Luna

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SAMPAIO, Carmen Diolinda da Silva Sanches. Aprendi a Ler (...) Quando Eu Misturei Todas Aquelas Letras Ali. São Paulo, 2003. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Regina Maria de Souza

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• COSTA, Tania Maria Aires da. Atividades de Produção de Textos Escritos: Um Estudo da Coleção Português: Uma Proposta Para o Letramento. Rio Grande do Norte, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Linguística Aplicada) Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

  Nome do Orientador: João Gomes da Silva Neto

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SILVA, Irene Debarba Antunes da. O Papel da Mediação, da Dialogia e da (Re)Significação do Ato de Escrever no Processo de Construção da Língua Escrita. Santa Catarina, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Regional de Blumenau.

  Nome do Orientador: Hilário Inácio Bohn

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SILVA, Alexsandro da. O aprendizado da pontuação em diferentes gêneros textuais: um estudo exploratório com crianças e adultos pouco escolarizados. Pernambuco, 2003. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Pernambuco.

  Nome do Orientador: Artur Gomes de Morais

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise