Base ABEC 1987

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• BALARINI, Marluza de Moura. Alfabetização: Uma Interpretação Sóciolinguística. Espírito Santo, 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Espírito Santo.

  Nome do Orientador: Euzi Rodrigues Moraes

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GUZZO, Raquel Souza Lobo. Dificuldades de Aprendizagem: Modalidade de Atenção e Análise de Tarefas em Materiais Didáticos. São Paulo, 1987. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Geraldina Porto Witter

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• LUCENA, Maria de Fátima Godoy. O Atendimento Educacional de Crianças Portadoras de Deficiência Auditiva em Fase Inicial de Alfabetização. São Paulo, 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Bernardete Angelina Gatti

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MENEZES, Irani Rodrigues. A Prática Pedagógica no Processo de Alfabetização: Um Estudo de Professoras Bem. São Paulo, 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Ana Maria Saul

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• OLIVEIRA, Denize Pereira Torres de. A Alfabetização na Escola Pública Estadual do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Lilia da Rocha Bastos

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• PENAZZO, Arnaldo Antônio. Alunos do Ciclo Básico Com Dificuldade de Aprendizagem: Um Programa de Treinamento Para Estagiários da Habilitação Específica do 2º Grau Para o Magistério. São Paulo, 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SILVA, Maria de Nazaré da Costa. Para Repensar a Alfabetização: Um Estudo Introdutório. São Paulo, 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Regina Alcântara de Assis

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SMOLKA, Ana Luíza Bustamante. A Alfabetização Como Processo Discursivo. São Paulo, 1987. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Joaquim Brasil Fontes Junior

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ALVES, José Moyses. Estudo Sobre a Relação Entre a Extensão Falada/Escrita de Palavras Por Crianças Portadoras de Síndrome de Down. São Paulo, 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação Especial) Universidade Federal de São Carlos.

  Nome do Orientador: Elizabeth Tunes

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Educação Especial

  Referencial Teórico: Em Análise

• CRUZ, Silvia Helena Vieira. A Representação da Escola em Crianças da Classe Trabalhadora. São Paulo, 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Maria Helena Souza Patto

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BARROS, Maria Lygia de Camargo. O Desvelamento da Linguagem: Novos Caminhos Para o Ensino-Aprendizagem da Língua Portuguesa. São Paulo, 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Língua Portuguesa) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Ingedore Grunfeld Villaça Koch

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• DOMENE, Antônio Carlos. Registro e Análise de Dados Sobre a Relação Professor Aluno: Busca de Informações Úteis Ao Professor. São Paulo, 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação Especial) Universidade Federal de São Carlos.

  Nome do Orientador: Alvaro Pacheco Duran

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Educação Especial

  Referencial Teórico: Em Análise

• SANTIAGO, Maria Eliete. Conhecendo e Refazendo a Prática Pedagógica Com Professores de 1ª a 4ª Série do 1º Grau: Uma Proposta de Intervenção Curricular. São Paulo, 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Supervisão e Currículo) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Paulo Freire

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• VAINE, Maria Cecília Busnardo. Os Valores na Formação do Professor. Paraná, 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Paraná.

  Nome do Orientador: Não Atribuído

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SILVA, Wanir de Almeida Horácio. A Avaliação na Classe de Alfabetização. Espírito Santo, 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Espírito Santo.

  Nome do Orientador: Euzi Rodrigues Moraes

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BOHRER, Maria Eleonora. O Processo de Alfabetização: Aspectos Evolutivos e Estacionários. Rio Grande do Sul, 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Vânia Maria Moreira Rasche

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• NICOLAU, Marieta L. Machado. A Integração de Atividades no Processo de Alfabetização, Sem Cartilha, em Duas Escolas de 1º Grau. São Paulo, 1987. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Myriam Krasilchick

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ENGERS, Maria Emília Amaral. O Professor Alfabetizador Eficaz: Análise de Fatores Influentes da Eficácia do Ensino. Rio Grande do Sul, 1987. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Maria das Graças Furtado Feldens

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Caracterização do Alfabetizador

  Referencial Teórico: Pedagogia

• MEZZAROBA, Solange Maria Beggiato. Habilitação Profissional de Magistério - Curso 2º Grau: a Formação do Professor Alfabetizador. São Paulo, 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Antonio Carlos Caruso Ronca

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Formação do Alfabetizador

  Referencial Teórico: Psicologia Genética

• ALMEIDA, Rosângela Doin de. O Método Integral Para o Ensino da Leitura e Escrita - Uma Proposta de Alfabetização Com Compreensão. São Paulo, 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: José Carlos de Araújo Melchior

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BETETTO, Ana Maria B. de Freitas. Alfabetização de Crianças Com Atraso no Desenvolvimento Através de Instrução Programada e Treinamento em Serviço de Professores. São Paulo, 1987. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Geraldina Porto Witter

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• COSTA, Dóris Anita Freire. Diferença Não é Deficiência: em Questão a Patologização do Fracasso Escolar. Minas Gerais, 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Magda Becker Soares

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• FRANCHI, Eglê Pontes. Da Oralidade à Escrita: Articulando Aspectos Sociais, Lingüísticos e Psicológicos Ao Processo Pedagógico na Alfabetização. São Paulo, 1987. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Paulo Freire

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Proposta Didática

  Referencial Teórico: Interdisciplinaridade

• DINIZ, Marilene Valério. Métodos de Alfabetização: Pressupostos Lingüísticos. Minas Gerais, 1987. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Letras) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Magda Becker Soares

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise