Base ABEC 2006

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• FARIA, Wendell Fiori. O Ensino da Leitura na Formação de Professores: Reflexões Sobre as Questões de Afabetização e Letramento no Curso de Pedagogia. Paraná, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Tuiuti do Paraná.

  Nome do Orientador: Maria Auxiliadora Cavazotti

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• OLIVEIRA, Suely Sanches Rodrigues. Experiência Leitoras em Classes de 4ª Série do Ensino Fundamental: Uma História Acerca das Condições do Letramento. São Paulo, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade de Sorocaba.

  Nome do Orientador: Luiz Carlos Barreira

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SOARES, Soely Aparecida Dias. Biblioteca Pública Estadual. Mato Grosso, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Mato Grosso.

  Nome do Orientador: Ana Arlinda de Oliveira

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MENEZES, Maria Christine Berdusco. Desenvolvimento Cognitivo e Afetivo: Implicações no Processo de Alfabetização e Letramento. Paraná, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual de Maringá.

  Nome do Orientador: Regina Taan

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• THADEI, Jordana Lima de Moura. Temas Tranversais e Letramento nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: Para Além da Transversalidade Temática. São Paulo, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Linguística Aplicada) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Roxane Helena Rodrigues Rojo

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MANCHINI, Fabiana Carla. Contribuições da Aprendizagem Para o Desenvolvimento Psíquico: Alfabetização e Letramento em Foco. Paraná, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual de Maringá.

  Nome do Orientador: Áurea Maria Paes Leme Goulart

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• LEÃO, Denise Maria Maciel. Experiências de Letramento na Infância: Interação Mãe-Criança em Situações Estruturadas. Distrito Federal, 2006. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de Brasília.

  Nome do Orientador: Diva Maria Moraes Albuquerque Maciel

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• RIBEIRO, Janaína Pereira. Letramento e Experiência Curricular Intercultural na Classe de Progressão. Rio de Janeiro, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ARAÚJO, Peterson Martins Alves. Letramento Digital: Um Estudo de Caso em Uma Escola Municipal de João Pessoa. Paraná, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal da Paraíba.

  Nome do Orientador: Ed Porto Bezerra

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• RODRIGUES, Etiene Mendes. Bem do Seu Tamanho e Bento- Que -Bento é o Frade:Da Análise à Sala de Aula. Paraná, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Língua Portuguesa) Universidade Federal da Paraíba.

  Nome do Orientador: José Hélder Pinheiro Alves

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Linguagem, Línguas

  Referencial Teórico: Literatura/Leitura

• FARIAS, Maria Cílvia Queiroz. Significados e Dimensões da Leitura-Escrita no Contexto Familiar de Crianças de Seis a Sete Anos. Ceará, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Ceará.

  Nome do Orientador: Sylvie Delacours Lins

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• RODRIGUES, Etiene Mendes. Bem do Seu Tamanho e Bento- Que -Bento é o Frade: da Análise à Sala de Aula. Paraná, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Língua Portuguesa) Universidade Federal da Paraíba.

  Nome do Orientador: José Hélder Pinheiro Alves

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• VILELA, Ana Lúcia Nunes da Cunha. (Re) Construindo o Trabalho do Professor Alfabetizador: Uma Proposta de Intervenção. São Paulo, 2006. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Raquel Lazzari Leite Barbosa

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BAZARIM, Milene. Construindo Com a Escrita Interações Improváveis Entre Professora e Alunos do Ensino Fundamental de Uma Escola Pública da Periferia de Campinas. São Paulo, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Linguística Aplicada) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Inês Signorini

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• COCO, Dilza. Práticas de Leitura na Alfabetização. Espírito Santo, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Espírito Santo.

  Nome do Orientador: Cláudia Maria Mendes Gontijo

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• COSTA, Débora Amorim Gomes da. Livros Didáticos de Língua Portuguesa: Propostas Didáticas Para o Ensino da Linguagem Oral. Pernambuco, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Pernambuco.

  Nome do Orientador: Maria Lúcia F. de Figueire Barbosa

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• FONSECA, Gilda Maria Rodrigues. Estratégias Metacognitivas de Leitura e Consolidação da Memória de Longo Prazo. Minas Gerais, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Estudos Línguísticos) Universidade Federal de Uberlândia.

  Nome do Orientador: Osvaldo Freitas de Jesus

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GIROTO, Cláudia Regina Mosca. A Parceria Entre o Professor e o Fonoaudiólogo: Um Caminho Possível Para a Atuação Fonoaudiológica Com a Linguagem Escrita. São Paulo, 2006. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Sadao Omote

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• LEITE, Tânia Maria Soares Bezerra Rios. Alfabetização – Consciência Fonológica, Psicogênese da Escrita e Conhecimento dos Nomes das Letras: Um Ponto de Interseção. Pernambuco, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Pernambuco.

  Nome do Orientador: Artur Gomes de Morais

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• LEMOS, Helen Denise Daneres. As Percepções de Acadêmicas Formandas do Curso de Pedagogia Sobre Alfabetização e Letramento nos Anos Iniciais. Rio Grande do Sul, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Santa Maria.

  Nome do Orientador: Helenise Sangoi Antunes

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• PRADO, Jalma Geise Maria Brabo do. A Produção Textual Escrita de Alunos de 1ª Série do Ensino Fundamental: Sob a Influência dos Métodos de Alfabetização. Pará, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Linguística e Letras) Universidade Federal do Pará.

  Nome do Orientador: Regina Célia Paglluchi da Silveira

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• RAMOS, Tacyana Karla Gomes. Investigando o Desenvolvimento da Linguagem no Ambiente Pedagógico da Creche: o Que Falam as Crianças no Berçário. Pernambuco, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Pernambuco.

  Nome do Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• STANISLAVSKI, Cleila de Fátima Siqueira. Saudade: a Contribuição de Thales Castanho de Andrade Para o Campo da Leitura Escolar. São Paulo, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Ana Clara Bortoleto Nery

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SOUZA, Terezinha Fernandes Martins de. Alfabetização na Escola Primária em Diamantino - Mato Grosso (1930 a 1970). Mato Grosso, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Mato Grosso.

  Nome do Orientador: Lázara Nanci de Barros Amâncio

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BASSO, Fabiane Puntel. A Estimulação da Consciência Fonológica e Sua Repercussão no Processo de Aprendizagem da Lecto-Escrita. Rio Grande do Sul, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Santa Maria.

  Nome do Orientador: Doris Pires Vargas Bolzan

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GIOVANI, Fabiana. O Texto na Apropriação da Escrita. São Paulo, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de São Carlos.

  Nome do Orientador: Claudia Raimundo Reyes

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• NUNES, Gisele da Paz. O Aproveitamento da Ordem de Aquisição das Sílabas nas Cartilhas Adotadas no Município de Catalão-Go. São Paulo, 2006. Tese de Doutorado Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Gladis Massini-Cagliari

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• VASCONCELOS, Francisca das Chagas Medeiros. Desenvolvimento da Consciência Fonológica: Correlações Com a Aprendizagem da Leitura e Escrita. Rio de Janeiro, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Fonoaudiologia) Universidade Veiga de Almeida.

  Nome do Orientador: Mônica Medeiros de Britto Pereira

  Área: Em Análise

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• VICENTIN, Ivana Suski. A Importância do Desenvolvimento da Consciência Fonológica no Trabalho do Professor Alfabetizador. Paraná, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

  Nome do Orientador: Pura Lúcia Oliver Martins

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SILVA, Monica Cristina Ferreira. Formação de Indíviduos Leitores Entre a Biblioteca Escolar, a Família e Outros Apelos Socioculturais. Mato Grosso, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Mato Grosso.

  Nome do Orientador: Maria das Graças Rodrigues Paulino

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CARNEIRO, Flavia Helena Pontes. Caminhos da Alfabetização em Minas Gerais: Um Olhar Etnográfico Para o Ciclo Inicial de Alfabetização. Minas Gerais, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Maria Lúcia Castanheira

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GUIMARÃES, Edite da Glória Amorim. Histórias de Alfabetizadores: Vida, Memória e Profissão. Minas Gerais, 2006. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Sônia Maria dos Santos

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise