Base ABEC 2005

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• SILVA, Jaqueline Luzia da. Alfabetização e Letramento: Leitura do Mundo - Leitura da Palavra - Re-Leitura do Mundo. Rio de Janeiro, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Reuber Gerbassi Scofano

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CAMILLO, Leila Bom. O Processo de Aprendizagem da Linguagem Escrita Num Contexto Rural. Rio Grande do Sul, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Letras e Linguística) Universidade Cátolica de Pelotas.

  Nome do Orientador: Hilário Inácio Bohn

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GODOY, Dalva Maria Aves. Aprendizagem Inicial da Leitura e da Escrita no Português do Brasil: Influência da Consciência Fonológica e do Método de Alfabetização. Santa Catarina, 2005. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Linguística) Universidade Federal de Santa Catarina.

  Nome do Orientador: Marco Esteves da Rocha

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• LIMA, Wilma Maria Sampaio. A Donzela - Guerreira: Rede Intersemiótica Serviço do Letramento em Leitura em Séries Iniciais do Ensino Fundamental. São Paulo, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Letras) Universidade Presbiteriana Mackenzie.

  Nome do Orientador: Maria Lucia M. Carvalho Vasconcelos

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SILVA, Regina Celi Mendes Pereira da. Gêneros Textuais e Letramento: Uma Abordagem Sociointeracionista da Produção Escrita de Crianças de 1ª e 2ª Série. Pernambuco, 2005. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Letras e Linguística) Universidade Federal de Pernambuco.

  Nome do Orientador: Abuêndia Padilha Pinto

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SOUZA, Luciane Aparecida de. Centro Integrado de Educação Pública: Um Espaço Tempo Alfabetizador em Questão. Minas Gerais, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Juiz de Fora.

  Nome do Orientador: Luciana Pacheco Marques

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• DANAGA, Nilda Helene Poiatti. Desenvolvimento de Um Programa Educacional de Formação Continuada: o Tornar-Se Educador a Partir de Reflexos e (Trans) Formações em Busca de Melhoria do Ensino e Aprendizagem. São Paulo, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de São Carlos.

  Nome do Orientador: Aparecida Barco Soler Huet

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SILVA, Jaqueline Luzia da. Alfabetização e Letramento: Leitura do Mundo- Leitura da Palavra- Re-Leitura do Mundo. Rio de Janeiro, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Reuber Gerbassi Scofano

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• FERREIRA, Ana Lúcia Duarte. Alfabetização e Informática Educativa: Estratégias de Ensino/Aprendizagem Com Alunos da 1ª Serie do Ensino Fundamental. Minas Gerais, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Claudio Roberto Baptista

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ZIBETTI, Marli Lúcia Tonatto. Os Saberes Docentes na Prática de Uma Alfabetizadora: Um Estudo Etnográfico. São Paulo, 2005. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MORAIS, Delvair Maria David de. Professoras Leitoras e Formadoras de Alunos Leitores: Relações Entre Trajetórias Iniciais de Leitura e Prática Docente. Mato Grosso, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Mato Grosso.

  Nome do Orientador: Cancionila Janzkovski Cardoso

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BARBOSA, Evandro Brandão. O Analfabetismo de Adultos e Crianças em Idade Escolar, na Zona Urbana do Município de Fonte Boa. Amazonas, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Amazonas.

  Nome do Orientador: Maria Luiza Ugarte Pinheiro

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• LUZ, Ricardo Hecker. O Abc Sem o Abc: Fonemas e Grafemas na Alfabetização. Santa Catarina, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Linguística) Universidade Federal de Santa Catarina.

  Nome do Orientador: Leonor Scliar-Cabral

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• FERRONATO, Sônia Inês. Ler o Mundo, Compreender a Palavra: Ambiente Alfabetizador Como Espaço de Construções Sociocognitivas. Rio Grande do Sul, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Rosane Aragón de Nevado

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• LEMOS, Andréa Alessandra. Identificação dos Níveis Funcionais de Leitura e Escrita em Crianças de 2ª Série do Município de Belém. Paraná, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Universidade Estadual do Centro Oeste.

  Nome do Orientador: Marilice Fernandes Garotti

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MENDONÇA, Glória Rossignoli Cayres de. Flor do Lácio: Aulas de Português Segundo o Professor Cleófano Lopes de Oliveira. São Paulo, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Metodista de Piracicaba.

  Nome do Orientador: Anna Maria Lunardi Padilha

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• NONO, Maévi Anabel. Casos de Ensino e Professoras Iniciantes. São Paulo, 2005. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de São Carlos.

  Nome do Orientador: Maria da Graça Nicoletti Mizukami

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• PORTES, Luiza Alves Ferreira. Alfabetização na Educação Infantil: Uma Questão em Debate. Rio de Janeiro, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• REGANHAN, Simone Gonçalves. A evolução da escrita infantil e o trabalho do professor. São Paulo, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Maria Cecília de Oliveira Micotti

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• PORTES, Luiza Alves Ferreira. Alfabetização e Letramento – Questões Complementares à Caracterização do Sujeito da Alfabetização na Pós-Modernidade. Rio de Janeiro, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Maria Helena Mourão Alves Oliveira

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ROCHA, Betania Tenório Soares da. Aquisição da Linguagem Escrita e Uso de Computadores na Educação Infantil. Ceará, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Ceará.

  Nome do Orientador: Ana Karina Morais de Lira

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SIQUEIRA, Mauro Torres. Representações e Apropriações do Ensino Tradicional, Por Professores Alfabetizadores da Escola Pública. São Paulo, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Serviço Social) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Djanira Soares de Oliveira e Almeida

  Área: Ciências Humanas: Sociologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• TINÓS, Sandra Helena. A Produção Gráfica e a Escrita de Crianças no Processo de Alfabetização: as Dificuldades em Questão. São Paulo, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Ana Maria Pellegrini

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SIQUEIRA, Mauro Torres. Formação de Professores em Uma Perspectiva Reflexiva e o Uso do Computador no Processo de Alfabetização Com Alunas do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá – Pr. São Paulo, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Serviço Social) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Djanira Soares de Oliveira e Almeida

  Área: Ciências Humanas: Sociologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SOARES, Fátima Aparecida. O Trabalho em Grupo Como Instrumento Operatório no Processo de Alfabetização: Relações Entre Concepções e Práticas Pedagógicas. São Paulo, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Dair Aily Franco de Camargo

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ARAÚJO, Osmar Ribeiro de. Modos de Leitura de Alfabetizadoras: História, Memória e Representação. Minas Gerais, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Uberlândia.

  Nome do Orientador: Sônia Maria dos Santos

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• RAMOS, Norma Suely Campos. Consciência Fonológica do Português do Brasil : Descrição e Análise de Cinco Testes. Rio Grande do Sul, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Letras) Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Regina Ritter Lamprecht

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MOURA, Tany Mara Monfredini Cordeiro de. A Lingüística na Escolarização do Português: Referências de Uma Obra Didática Construída Entre 1965 e 2002. Minas Gerais, 2005. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Conhecimento e Inclusão Social em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Antônio Augusto Gomes Batista

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SANTOS, Maria Rosa Del Gaudio. Saberes Apropriados da Formação Continuada: Um Estudo de Caso de Professoras Alfabetizadoras da Rede Municipal de Betim. Minas Gerais, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Vale do Rio Verde.

  Nome do Orientador: Leiva de Figueiredo Viana Leal

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• COSTA, Rosemeire Reis Ribeiro da. A Construção do Processo de Alfabetização na 1ª Série. Minas Gerais, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Marildes Marinho

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• DUTRA, Francisco José Gonçalves. Uma Releitura dos Princípios Políticos e Pedagógicos Concebidos Por Paulo Freire. Minas Gerais, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Uberlândia.

  Nome do Orientador: Sônia Maria dos Santos

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MIRANDA, Maria Irene. Projeto de Intervenção Escolar Para Alunos Com Problemas de Aprendizagem na Alfabetização: Construção, Implementação e Resultados. São Paulo, 2005. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Claudia Leme Ferreira Davis

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CORDEIRO, Dilian da Rocha. Variação linguística: o que pensam e fazem os professores. Pernambuco, 2005. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Pernambuco.

  Nome do Orientador: Artur Gomes de Morais

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise