Base ABEC 2011

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• AMBRÓSIO, Marcela Fernanda de Souza. A Psicomotricidade e a Alfabetização de Alunos do 2º Ano do Ensino Fundamental. São Paulo, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Gislene de Campos Oliveira

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ANDRADE, Beatriz Gracioli. Impactos de Práticas Pedagógicas Centradas no Letramento em Crianças Pré-Escolares. São Paulo, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Sérgio Antônio da Silva Leite

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GLÓRIA, Julianna Silva. Influências e Confluências do Uso do Suporte de Escrita Digital na Alfabetização de Crianças do 1º Ano do Primeiro Ciclo. Minas Gerais, 2011. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GUILHERME, Fabiana Rosa Vilela de Oliveira. Alfabetização: Dinâmica das Práticas Didáticas e as Interações das Crianças Com a Linguagem Escrita. São Paulo, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Maria Cecília de Oliveira Micotti

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• LOPES, Andrea de Mello. O Capital Cultural da Criança na Aprendizagem da Linguagem Escrita. Rio Grande do Sul, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade de Passo Fundo.

  Nome do Orientador: Adriana Dickel

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MARMOL, Miriam Maria Roberto. Professores Alfabetizadores e a Formação Continuada: Um Estudo de Caso Sobre o Curso Instrumentos da Alfabetização. Minas Gerais, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Francisca Izabel Pereira Maciel

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• NASCIMENTO, Luiz Augusto do. O Design do Livro Didático de Alfabetização: Tipografia e Legibilidade. Minas Gerais, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• RESENDE, Valeria Barbosa de. Letramento Escolar: Eventos e Apropriações de Gêneros Textuais Por Adolescentes. Minas Gerais, 2011. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Francisca Izabel Pereira Maciel

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ALENCAR, Kátia Estevão Rodrigues da Silva. Desenvolvimento de Uma Bateria Neuropsicológica Para Avaliação de Funções Preditoras de Aquisição da Leitura em Crianças Submetidas à Alfabetização. Distrito Federal, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de Brasília.

  Nome do Orientador: Wânia Cristina de Souza

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ALMEIDA, Eliana Guimarães. O Livro de Literatura Infantil no Primeiro Ciclo: Um Estudo Sobre a Mediação Escolar da Literatura em Um Contexto Socioeconomicamente Desfavorecido. Minas Gerais, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Maria Zélia Versiani Machado

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ARAÚJO, Juliana Brito de. Revisitando Práticas Pedagógicas Bem-Sucedidas na Alfabetização de Crianças. Piauí, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Piauí.

  Nome do Orientador: Antonia Edna Brito

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BAUER, Adriana. Avaliação de Impacto de Formação Docente e Serviço: o Programa Letra e Vida. São Paulo, 2011. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Sandra Maria Zákia Lian Souza

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BOMTEMPO, Flávia Rosa. Respostas Ao Teste dos Contos de Fadas em Crianças Com e Sem Problemas de Aprendizagem. Rio Grande do Sul, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Blanca Susana Guevara Werlang

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BRAGA, Sabrina Gasparetti. Dislexia: a Produção do Diagnóstico e Seus Efeitos no Processo de Escolarização. São Paulo, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza

  Área: Ciências Humanas: Filosofia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CARONI, Regina Aparecida Loureiro. Fracasso Escolar e Queixa do Professor: Uma Relação a Ser Investigada. São Paulo, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Nove de Julho.

  Nome do Orientador: Elaine Teresinha Dal Mas Dias

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CARVALHO, Maria Alice de Sousa. Escrita, Repetição e Elaboração. Goiás, 2011. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Goiás.

  Nome do Orientador: Cristóvão Giovani Burgarelli

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CHAGAS, Valeria Inácio. Eventos de Letramento na Escola Integrada: Uma Perspectiva Etnográfica. 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação)

  Nome do Orientador: Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CORREIA, Joelma Reis. Concepções e Práticas do Ensino de Leitura em Turmas de Alfabetização em São Luis do Maranhão. São Paulo, 2011. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Dagoberto Buim Arena

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• COSTA, Daiane Santil. A Mediação de Professores na Aprendizagem da Língua Escrita de Alunos Com Síndrome de Down. Bahia, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal da Bahia.

  Nome do Orientador: Therezinha Guimarães Miranda

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• DIAS, Maira Tomaymo Melo. O Papel da Linguagem em Uso no Processo de Apropriação da Leitura Por Crianças, Jovens e Adultos. Minas Gerais, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• FIGUEIREDO, Ângela Maria da Silva. Formação Continuada de Professores Alfabetizadores: Como Aprende o Professor?. São Paulo, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Metodista de São Paulo.

  Nome do Orientador: Norinês Panicacci Bahia

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• FRAGELLI, Ilana Katz Zagury. Alfabetização: Perspectivas da Articulação Sujeito e Escrita. São Paulo, 2011. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Rinaldo Voltolinni

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GIROTTO, Vanessa Cristina. Leitura Dialógica: Primeiras Experiências Com Tertúlia Literária Dialógica Com Crianças em Sala de Aula. São Paulo, 2011. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de São Carlos.

  Nome do Orientador: Roseli Rodrigues de Mello

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GRANDO, Katlen Böhm. Práticas de Letramento no Ensino Fundamental: Vozes das Professoras. Rio Grande do Sul, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Maria Inês Corte Vitória

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GREGÓRIO, Miriam Kelly de Souza Venâncio. As Influências da Expectativa de Uma Professora em Relação à Aprendizagem da Escrita dos Alunos Que Vivem da Situação de Vulnerabilidade Social. Minas Gerais, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GUSSO, Ângela Mari. Representações de Crianças Não-Alfabetizadas Sobre Gêneros Textuais Escritos. Paraná, 2011. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Letras) Universidade Federal do Paraná.

  Nome do Orientador: Iara Bemquerer Costa

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MACHADO, Lilian Margarete. Características de Comportamentos de Interação Entre Participantes em Um Programa de Ensino de Ler em Situação de Grupo. Santa Catarina, 2011. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia) Universidade Federal de Santa Catarina.

  Nome do Orientador: José Gonçalves Monteiro

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MACHADO, Maira Gledi Freitas Kelling. A Construção da Leitura e da Escrita em Classes de Alfabetização: Um Estudo Sobre o Acompanhamento Sistemático de Atividades Pedagógicas. Santa Catarina, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade do Vale do Itajaí.

  Nome do Orientador: Valéria Silva Ferreira

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MACHADO, Miriam Raquel Piazzi. Alfabetização e Letramento Literário no 2° Ano do Ensino Fundamental de Nove Anos: Funções e Usos da Literatura Infantil. São Paulo, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Renata Junqueira de Souza

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• OJA, Aline Juliana. Desenvolvimento Profissional de Uma Professora Alfabetizadora: a Construção de Práticas Bem - Sucedidas. São Paulo, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de São Carlos.

  Nome do Orientador: Maria Moraes Anunciato de Oliveira

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• OLIVEIRA, Gisele Alt de. O Nome Próprio: Um Universo Construído Pela Criança. Rio Grande do Sul, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Darli Collares

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• OLIVEIRA, Patrícia de. As Práticas de Letramento da Família e as Dificuldades de Aprendizagem: Perspectivas Para o Debate. São Paulo, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação Especial) Universidade Federal de São Carlos.

  Nome do Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• OLIVEIRA, Sueli Machado Pereira de. A Implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos em Minas Gerais: a Visão da Criança. Minas Gerais, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Magali dos Reis

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• OTERO, Louise Arosa Prol. O Que (Não) Está Escrito? Oralidade Poética e Leitura nos Processos de Alfabetização e Letramento. São Paulo, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Claudemir Belintane

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• PEREIRA, Thaís Giantomaso. Avaliação de Atrasos Metafonológicos e Alterações Comportamentais em Crianças Pré-Escolares. São Paulo, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Universidade Presbiteriana Mackenzie.

  Nome do Orientador: Maria Cristina Trigueiro Veloz Teixeira

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• PIMENTEL, Claúdia. Espaços de Livro e Leitura: Um Estudo Sobre as Salas de Leitura de Escolas Municipais da Cidade do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, 2011. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Patrícia Corsino

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• RIBEIRO, Anderson da Silva. Textura da Leitura: Seria Uma Rima Ou Uma Solução? - Perspectivas em Lingüística Aplicada. Rio de Janeiro, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Letras) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Idalina Azevedo de Silvca

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• RIBEIRO, Marcos Vinícius Amaral. Corpo-Criação: Ressonâncias Entre Dança e Aprendizagem. Minas Gerais, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Juiz de Fora.

  Nome do Orientador: Sônia Maria Iareto

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ROCHA, Zenaide de Fátima Dante Correia. Uma História de Sucesso na Educação Científica: a Duplicidade da Prática Docente. São Paulo, 2011. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Elizabeth Marolli

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SANTOS, Thiago de Barros. Estabelecimento de Discriminações Simples Envolvendo Palavras em Crianças Não Alfabetizadas e Seus Efeitos em Treinos de Relações Condicionais Auditivo-Visuais e de Comportamento Textual. Distrito Federal, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de Brasília.

  Nome do Orientador: Marcelo Frota Lobato Benvenuti

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SILVA, Rilmar Lopes da. Formação Continuada na Perspectiva Emancipatória Mediada Pela Arte-Educação: o Caso da Escola Comunitária Brilho do Cristal. Bahia, 2011. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal da Bahia.

  Nome do Orientador: Cristina Maria D'Ávila Teixeira

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• TASCA, Danieli Sebastiana Oliveira. Alfabetizar, Letrar - Práticas Alfabetizadoras no Contexto da Escola Organizada em Ciclos. São Paulo, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Ana Lúcia Guedes-Pinto

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• TOLEDO, Adilson do Rosário. Desenvolvimento de Interlíngua na Aprendizagem da Língua Materna de Crianças em Fase Inicial de Escolarização. Paraná, 2011. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Linguística e Letras) Universidade Estadual de Londrina.

  Nome do Orientador: Adja Marinho

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• TRIDAPALLI, Kenya Simas. Conquistas, Desafios e Perspectivas do Ensino Bilíngue e Intercultural na Educação Escolar Indígena: Estudos em Aldeias Guarani-Mbyá de Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Santa Catarina, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Letras) Universidade Federal de Santa Catarina.

  Nome do Orientador: Aldo Litaiff

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ANDRÉ, Tamara Cardoso. Usos do Livro Didático de Alfabetização no Primeiro Ano de Ensino Fundamental: Uma Abordagem Etnográfica. Paraná, 2011. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Universidade Federal do Paraná.

  Nome do Orientador: Leilah Lopes Bufrem

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ARDITO, Marcella Meirelles. A Compreensão da Leitura em Um Grupo de Alunos da 4ª Série do Ensino Fundamental. São Paulo, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Maria Regina Maluf

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BISSACO, Luiz Fernando. Teste Computadorizado Para Avaliar Conhecimentos Iniciais em Leitura de Crianças Com Dificuldades Motoras. São Paulo, 2011. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Engenharia Bio Médica) Universidade de Mogi das Cruzes.

  Nome do Orientador: Annie France Frère Slaets

  Área: Ciências da Saúde: Medicina

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CASTRO, Naara Pereira da Silva. Sabia Que Já Sei Ler?” Reflexões Sobre a Aprendizagem-Ensino da Linguagem Escrita no Cotidiano Escolar. Rio de Janeiro, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal Fluminense.

  Nome do Orientador: Maria Tereza Abreu

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• EUZÉBIO, Michelle Donizeth. Usos Sociais da Escrita na Família e na Escola: Um Estudo Sobre Práticas e Eventos de Letramento em Uma Comunidade Escolar em Florianópolis/Sc. Santa Catarina, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Universidade Federal de Santa Catarina.

  Nome do Orientador: Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CAVICHIOLI, Rossana Braga Pires. Letramento Digital: Percurso Autopoiético Para Alfabetização na Complexidade. Rio Grande do Sul, 2011. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Universidade de Santa Cruz do Sul.

  Nome do Orientador: Nize Maria Campos Pellanda

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise