Base ABEC 1988

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• CARTAXO, Maria Augusta Costa. A Expectativa da Criança Pré-Escolar e a Prática Pedagógica. Rio Grande do Norte, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação Pré-Escolar) Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

  Nome do Orientador: Neide Varela Santiago

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• COSTA, Donária Carvalho. O Processo de Aquisição da Escrita na Escola: Um Estudo em Textos Produzidos Pelas Crianças. Espírito Santo, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Espírito Santo.

  Nome do Orientador: Euzi Rodrigues Moraes

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• DURAN, Marília Claret Geraes. A Representação de Pré-Escola: Suas Relações Com a Prática de Alfabetização. São Paulo, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Maria Laura Puglisi Barbosa Franco

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• HERTER, Marcos Lourenço. Municipalização de Cartilha - Uma Reconstrução de Experiência. Rio Grande do Sul, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Balduino Antonio Andreola

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• LIMA, Maria Edite Costa. A Concepção das Funções da Escrita e Sua Influência em Crianças de Escola Pública em Fase de Alfabetização. Pernambuco, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Universidade Federal de Pernambuco.

  Nome do Orientador: Terezinha Nunes Carraher

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• OPPIDO, Claudete. Classes Populares e o Sucesso na Alfabetização. São Paulo, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Supervisão e Currículo) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Ana Maria Saul

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• RIBEIRO, Eleonora Estela Toffoli. Condições de Alfabetização na 1ª Série e Desenvolvimento Cognitivo dos Escolares Um Estudo de Caso na Periferia de Uberlândia. São Paulo, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Bernardete Angelina Gatti

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• RUIZ, Ana Isabel. Relação Entre as Estratégias de Leitura e Escrita de Palavras no Período de Aquisição da Língua Portuguesa. Pernambuco, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Universidade Federal de Pernambuco.

  Nome do Orientador: Terezinha Nunes Carraher

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• UEMURA, Eico. O Brinquedo e a Prática Pedagógica. São Paulo, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Supervisão e Currículo) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Antonio Chizzotti

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MACEDO, Roberto Sidnei Alves. Prontidão, Compensação e Pré-Escola: Prática e Crítica. Bahia, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal da Bahia.

  Nome do Orientador: Terezinha Fróes Burnham

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• RODRIGUES, Irene Elias. A Utilização do Método de Comunicação Total Como Adjunto Efetivo na Remediação de Alunos Com Dissincronia na Alfabetização e a Sua Interface Entre Linguagem Oral, Codificada e Gesticular. Rio de Janeiro, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: William Lee Berdel Martin

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SILVA, Zillá Aparecida Peigo de Moura e. Criando a Necessidade de Ler: Análise de Uma Experiência. São Paulo, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de São Carlos.

  Nome do Orientador: Mirtes Alonso

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Proposta Didática

  Referencial Teórico: Pedagogia

• CHAGAS, Cleide Emília Faye das. Leitura e Reprodução de Textos: Informações Objetivas e Criatividade. Pernambuco, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Letras) Universidade Federal de Pernambuco.

  Nome do Orientador: Luiz Antonio Marcuschi

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• COURA, Edelberto Ferreira. Programa Alfa e Educação Compensatória. Rio de Janeiro, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Creusa Capalbo

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CABRAL, Maria do Rosário da Silva. A Intervenção na Rotina da Pré-Escola Pública: Um Grande Desafio. Rio Grande do Norte, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação Pré-Escolar) Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

  Nome do Orientador: Maria Doninha de Almeida

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CARVALHO, Tânia Câmara A. de. Pré-Escola: a Disvinculação Entre a Construção do Saber e o Fazer Pedagógico. Rio Grande do Norte, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

  Nome do Orientador: Neide Varela Santiago

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• DIETZCH, Mary Júlia Martins. Um Texto, Vários Autores: Relações Fala-Escrita em Textos de Crianças das Séries Iniciais do 1º Grau. São Paulo, 1988. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Maria Thereza Fraga Rocco

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• DUARTE, Marinez. Avaliação Escolar - Concepções do Professor de 1ª Série da Escola Pública do 1º Grau - Um Estudo Exploratório. Espírito Santo, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Espírito Santo.

  Nome do Orientador: Janete Magalhães Carvalho

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GARCEZ, Maria Cândida de Oliveira. Treinamento de Mulheres de Periferia Para o Atendimento à Criança de 1ª Série - Relato de Experiência Vivida. São Paulo, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Maria Leonor Cunha Gayotto

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Psicologia Educacional

  Referencial Teórico: Em Análise

• LOBO, Terezinha Maria Grillo. O Ensino de Leitura nas Escolas de 1º Grau da Rede Municipal de Ensino de Vitória: Caracterização e Avaliação. Espírito Santo, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico Universidade Federal do Espírito Santo.

  Nome do Orientador: Angela Maria Monjardim

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Ensino

  Referencial Teórico: Em Análise

• XAVIER, Erotides Maria Vieira Duarte. Pré-Escola e Educação Compensatória: Relação Imperfeita. Rio de Janeiro, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal Fluminense.

  Nome do Orientador: Célia Lúcia Monteiro de Castro

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SARUBI, Ivone Moraes. Experimentos Dicóticos em Crianças Alfabetizadas e Pré-Alfabetizadas. Santa Catarina, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Linguística) Universidade Federal de Santa Catarina.

  Nome do Orientador: Não Atribuído

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BURIN, Geraldina. Leitura e Produção Textual no 1º Grau. Santa Catarina, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Letras) Universidade Federal de Santa Catarina.

  Nome do Orientador: Maria Marta Furlanetto

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Leitura

  Referencial Teórico: Em Análise

• HOFLING, Luciana Maria Giovanni. A Prática das Séries Iniciais do 1º Grau: Origem e Destinação de Pesquisas Educacionais Feitas na Universidade. São Paulo, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Filosofia da Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Antonio Joaquim Severino

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• COSTA, Catarina de Sena Sirqueira Mendes da. Pelas Falas do Canto: Uma Etnografia. São Paulo, 1988. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Linguística) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Luis Carlos Cagliari

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• REGALADO, Adelina Maria Ferreira. Os Estudos Adicionais e a Prática do Alfabetizdor: Conteúdos Programados Relevantes. Rio de Janeiro, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Maria Angela Vinagre de Almeida

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Formação do Alfabetizador

  Referencial Teórico: Pedagogia

• SÁ, Terezinha Maria Pancini de. A Prática Docente do Professor de 1ª Série em Uma Escola Pública de 1º Grau: Contribuição Ao Estudo da Formação do Professor Alfabetizador. São Paulo, 1988. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Samuel Pfromm Netto

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Caracterização do Alfabetizador

  Referencial Teórico: Pedagogia

• LINHARES, Maria Beatriz Martins. Interação Professor-Aluno em Uma Classe de Primeira Série Com Substituição de Professoras. São Paulo, 1988. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Edna Maria Marturano

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Psicologia Experimental

  Referencial Teórico: Em Análise

• CASTRO, Sandra Maria Penteado Ferreira. O Ensino da Leitura Como Reflexo de Teorias Linguisticas de Leitura :Uma Critica. São Paulo, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Linguística) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Rosemary Arrojo

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Leitura

  Referencial Teórico: Em Análise

• SAVIOLI, Francisco Roberto. Ensino da Leitura: Um Projeto Gradual e Ininterrupto. São Paulo, 1988. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Letras) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Diana Luz Pessoa de Barros

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Leitura

  Referencial Teórico: Em Análise

• FARIA, Vitória Líbia Barreto. No Caderno da Criança o Retrato da Escola. Minas Gerais, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Léa Pinheiro Paixão

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• LANZA, Avani Avelar Xavier. Fracasso Escolar e Alfabetização: Uma Critica Ao Período Preparatório. Minas Gerais, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Magda Becker Soares

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ALVARENGA, Georfravia Montoza. Cartilhas de Alfabetização: Uma Análise das Categorias Semânticas. São Paulo, 1988. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Fernando Marson

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• PERNAMBUCO, Déa Lúcia Campos. Avaliação de Uma Cartilha Baseada em Critérios Lingüísticos Para a Seleção e a Ordenação das Palavras-Geradoras. Rio de Janeiro, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Alda Judith Alves Mazzotti

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SCHIAFFINO, Mônica Maria. A Construção do Código Lingüístico Escrito em Programas de Alfabetização Bilíngüe Português-Alemão : Um Estudo de Caso. Rio de Janeiro, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Maria Aparecida Mamede Neves

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• HERNANDORENA, Carmen Lúcia Matzenauer. Uma Proposta de Análise de Desvios Fonológicos Através de Traços Distintivos. Rio Grande do Sul, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Letras) Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Mehmet S. Yavas

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Sistema Fonológico / Sistema Ortográfico

  Referencial Teórico: Lingüistica

• ISOLA, Regina Lúcia Péret Dell'. Leitura: Inferências e Contexto Sócio-Cultural. Minas Gerais, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Letras) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Não Atribuído

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GESUELI, Zilda Maria. A Criança Não Ouvinte e a Aquisição da Escrita. São Paulo, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Linguística) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Maria Laura M. Sabison

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SILVA, Elizabete Caetano da. A constituição de turmas de alfabetização: mecanismos de marginalização e exclusão na escola. Minas Gerais, 1988. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Magda Becker Soares

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise