Base ABEC 1990

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• GONÇALVES, Marlene F. Carvalho. "Se a Professora Me Visse Voando Ia Me Por de Castigo". a Representação da Escola Feita Pela Criança de Baixa Renda em Sua Primeira Experiência Discente. São Paulo, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Distúrbios da Comunicação) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Regina Alcântara de Assis

  Área: Ciências da Saúde: Fonoaudiologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CASTRO, Maria C. Saldanha de. A Superação do Realismo Nominal Lógico: Uma Questão Pedagógica. São Paulo, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de São Carlos.

  Nome do Orientador: Leila Regina de Paula Nunes

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CORREA, Maria Ângela Monteiro. De Rótulos, Carimbos e Crianças Nada Especiais. São Paulo, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Cecilia Azevedo Lima Collares

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• DIAS, Ana Maria Lório. Classes de Alfabetização na Rede Oficial de Ensino no Estado do Ceara: Desafio e Mudança. Ceará, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Ceará.

  Nome do Orientador: Maria Lúcia Lopes Dallago

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• FRANCO, Sérgio Roberto Kieling. Questionando a "Reeducação do Aluno Fracassado"Um Estudo do Sujeito Psicológico a Partir do Sujeito Epistémico. Rio Grande do Sul, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Terezinha Maria Vargas Flores

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GIUSTA, Agnela da Silva. Processo de cognição e fracasso escolar. São Paulo, 1990. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia Escolar) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Lino de Macedo

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• IDE, Sahda Marta. Construção da Leitura e Escrita: Proposta de Intervenção em Classe Especial Para Deficientes Mentais. São Paulo, 1990. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Edda Bomtempo

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• PAIVA, Maria Beatriz Facciolla. Os Contos de Fadas: Suas Origens Histórico-Culturais e Implicações Psico-Pedagógicas Para Crianças em Idade Pré-Escolar. Rio de Janeiro, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Fundação Getúlio Vargas.

  Nome do Orientador: Angela Valadares Dutra de Souza Campos

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• PRIETO, Rosângela Gavioli. Classes de Estímulos Equivalentes Com Estímulos nas Modalidades Visual e Tátil. São Paulo, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de São Carlos.

  Nome do Orientador: Júlio Cesar C. de Rose

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CARVALHO, Alex Moreira. Análise de práticas pedagógicas na 1ª série de 1º grau de uma escola pública. São Paulo, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Sergio Vasconcelos de Lima

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ABRÃO, José Carlos. Alfabetizar: Quem Se Habilita? (A Propósito de Cartilhas e Relatos de Práticas Alfabetizadoras Com Crianças). São Paulo, 1990. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Celso de Rui Beisegel

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CARVALHO, Denise Maria de. A Função Social da Escrita, o Saber da Criança, o Fazer da Escola. Rio Grande do Norte, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

  Nome do Orientador: Neide Varela Santiago

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CARVALHO, Maria do Rosário de Fátima. Leitura e Consciência Metalinguística: Estudo das Relações Entre Fluência na Leitura e Segmentação de Orações em Unidades Léxicas. Pernambuco, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Universidade Federal de Pernambuco.

  Nome do Orientador: Antonio Roazzi

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CASALINHO, Maria Tavares. Contribuição dos Cursos de Formação de 2º e 3º Graus das Escolas Públicas da Cidade de Pelotas Para Prática Docente dos Alfabetizadores. Rio Grande do Sul, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Maria Emília Amaral Engers

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• COLELLO, Silvia de Mattos. Linguagem Escrita e Escrita da Linguagem - Emília Ferreiro e Jean Le Boulch: Um Confronto de Teorias. São Paulo, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Maria de Lourdes Ramos da Silva

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• DAVOLI, Sonia Maria Leite. Relações Entre as Habilidades Básicas e o Processo de Alfabetização em Crianças da 1ª Série do 1º Grau. São Paulo, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia Escolar) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Sérgio Antônio da Silva Leite

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• EVLAGON, Maria Cristina Navrátil. Considerações Sobre o Processo de Alfabetização: Uma Perspectiva Socio-Interacionista. Paraná, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Paraná.

  Nome do Orientador: Carlos Roberto Faraco

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• FRANCISCHINI, Rosângela. Linguagem Oral - Linguagem Escrita: Elementos Conjuntivos na Produção de Narrativas Por Crianças em Processo Formal de Aquisição da Escrita. São Paulo, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Maria Regina Maluf

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MENEZES, Maria Dalva Gomes Alencar de Souza. Educação e Psicologia: em Busca de Explicações do Fracasso Escolar. Rio Grande do Norte, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

  Nome do Orientador: Maria Bernadete F. de Oliveira

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MORI, Nerli Nonato Ribeiro. Caminhando Com a 1ª D no Universo da Linguagem Escrita: Uma Experiência de Alfabetização Com Repetentes. São Paulo, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia Escolar) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Maria Regina Maluf

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• PEREIRA, Ruth da Cunha. Educação em Serviço Para o Professor de 1ª à 4ª Série do 1º Grau no Município do Rio de Janeiro: Realidade e Expectativas de Participação. Rio de Janeiro, 1990. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Léa Pinheiro Paixão

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• POKORSKI, Maria Melania Wagner F. A Disortografia em Escolares do Ensino de 1º Grau: Persistência e Alternativas. Rio Grande do Sul, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Augusto Nibaldo Silva Trivinos

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• RIBEIRO, Márcia Maria Gurgel. Pré-Escola: Sésamo Para Um Outro Mundo?. Rio Grande do Norte, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação Pré-Escolar) Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

  Nome do Orientador: Maria Salonilde Ferreira

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Educação Pré-Escolar

  Referencial Teórico: Em Análise

• SACENTI, Doroti Rosa. Onde Estão os Bons Leitores?. Santa Catarina, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Linguística) Universidade Federal de Santa Catarina.

  Nome do Orientador: Leonor Scliar-Cabral

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SILVA, Zoraide Ines Faustinoni da. Ciclo Básico de Alfabetização nas Escolas Estaduais da Cidade de São Paulo: Um Estudo em Quatro Escolas. São Paulo, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Bernardete Angelina Gatti

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• TIOSSO, Lúcia Helena. Dificuldades na Aprendizagem da Leitura e Escrita: Uma Visão Multidisciplinar. São Paulo, 1990. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Elsa Lima Gonçalves Antunha

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ANTUNHA, Elza Lima Gonçalves. Método Neuropsicológico de Alfabetização de Crianças Disléxicas: Base Multisenso Visual-Auditiva-Tactil-Cinestésica. São Paulo, 1990. Tese de Livre Docência (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Não Atribuído

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CALITO, Carmem Helena Barradas. Disciplinas Básicas Para a Formação do Alfabetizador: Avaliação da Proposta Curricular de Curso Normal em Minas Gerais. Rio de Janeiro, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Rute Vivian Angelo Baquero

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CARVALHO, Audineta Alves de. Proposta Curricular de Educação Pré-Escolar da Secretaria de Estado de Minas Gerais: Avaliação da Prática Pedagógica Implantada. Rio de Janeiro, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Léa Pinheiro Paixão

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• DUTRA, Any. Alfabetização no Rio de Janeiro: Elites Políticas, Conhecimentos Especializado e Mediação da Burocracia. Rio de Janeiro, 1990. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Olavo Brasil

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GONDIM, Maristela Miranda Ribeiro. Concepção Integradora na Prática de Alfabetização: Projeto de Vida. Rio de Janeiro, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Lígia Gomes Elliot

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• JOÃO, Maria Helena Soares. O Ciclo Básico de Alfabetização em Belo Horizonte: a Intervenção e a Realidade. Rio de Janeiro, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Lígia Gomes Elliot

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MENDONÇA, Marília Sidney de Souza. A Relação Entre a Supervisão e a Alfabetização em Minas Gerais. Rio de Janeiro, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Lígia Gomes Elliot

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ALVES, Maria Freire. Alfabetização: Uma Prática e Sua Teoria. Bahia, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal da Bahia.

  Nome do Orientador: Ana Maria de Carvalho Luz

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CASTILLO, Hermínia Vicentelli de. Alfabetização, Leitura Crítica e a Criança Com Déficits Comportamentais. São Paulo, 1990. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Geraldina Porto Witter

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ALVES, Maria Leila. O Papel Equalizador do Regime de Colaboração Estado-Município na Política de Alfabetização. São Paulo, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Moacir Gadotti

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GUARNIERI, Maria Regina. O Trabalho Docente nas Séries Iniciais de 1º Grau: Elemento Para a Compreensão da Competência no Cotidiano Escolar. São Paulo, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de São Carlos.

  Nome do Orientador: Alda Junqueira Marin

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BARONE, Leda Maria Codeço. De Ler o Desejo Ao Desejo de Ler: Uma Leitura do Olhar do Psicopedagogo. São Paulo, 1990. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Eda Marconi Custodio

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CITELLI, Beatriz Helena Marao. Vivência da Escrita na Escola de 1º Grau: Limites e Possibilidades. São Paulo, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Letras) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Ligia Chiappini Moraes Leite

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Escrita

  Referencial Teórico: Em Análise

• CARVALHO, Lúcia Helena Borges de. O Processo de Aquisição da Leitura e Escrita: Estudo de Casos em Escolas de Uberlândia. São Paulo, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Bernardete Angelina Gatti

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• VOLPATO, Arceloni Neusa. A Intuição Fonológica do Aprendiz do Código Escrito. Santa Catarina, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Letras) Universidade Federal de Santa Catarina.

  Nome do Orientador: Leonor Scliar-Cabral

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BEER, Márcia Stella. Um Estudo Sobre Níveis de Aquisição de Leitura e Escrita em Crianças da Pré-Escola Que Não Receberam Instrução Formal. São Paulo, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Distúrbios da Comunicação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Sheila Maria Leão Braga

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ARAÚJO, Maria Noemi de. "Mas Eu Escrevi do Meu Jeito": Histórias de Construções de Leituras e de Escritas. São Paulo, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Estudos Pós-Graduados em Educação: História e Filosofia da Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Sarita Maria Affonso Moisés

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• FORTUNA, Tânia Ramos. O Pensamento Educacional Brasileiro e o Fracasso Escolar: o Que Dizem os Artigos dos Cadernos de Pesquisa. Rio Grande do Sul, 1990. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Fernando Becker

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SILVEIRA, Elisabeth Santos da. Relevância em Narrativas Orais. Rio de Janeiro, 1990. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Letras) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Sebastião Josue Votre

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise