Base ABEC 1989

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• AMBROSETTI, Neusa Banhara. Ciclo Básico: o Professor da Escola Pública Paulista Frente a Uma Proposta de Mudança. São Paulo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação: Currículo) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Bernardete Angelina Gatti

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BEZERRA, Vilma Maria de Lima. Alfabetização, Relação Professor/Aluno e o Fracasso Seletivo na Escola Pública:. São Paulo, 1989. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Jurn Jacob Philipson

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Determinantes de Resultados

  Referencial Teórico: Psicologia Genética

• BISCOLLA, Vilma Mello. Construindo a Alfabetização: Um Estudo de Caso. São Paulo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Supervisão e Currículo) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Arlete Rosa Magdalena D'Antola

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• COELHO, Maria Hercília Mota. Menor Marginalizado: Tentativas de Alfabetização. Ceará, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Ceará.

  Nome do Orientador: Emília Martins Velloso

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CONTINI, Maria de Lourdes Jeffery. Concepções dos Professores da 1ª Série do 1º Grau do Município de Corumbá/MS Sobre o Processo de Alfabetização. São Paulo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Marli Afonso André

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GODINHO, Maria Josefina Pinto. Alfabetização: a Psicogênese da Escrita em Crianças Amapaenses. São Paulo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Maria Regina Maluf

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BORGES, Hélia Vieira Freire. Condições de Vida e Rendimento Escolar dos Alunos da 1ª Série nas Escolas de Periferia em Natal - RN. Rio Grande do Norte, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

  Nome do Orientador: Antônio Pinheiro de Araújo

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MARSON, Fernando. Da Pré-Escola à Alfabetização: Caminhos e Descaminhos. São Paulo, 1989. Tese de Livre Docência (Livre-Docência em Metodologia do Ensino e Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Não Atribuído

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• NEVADO, Rosane Aragon de. As Abstrações na Construção da Língua Escrita e do Espaço Métrico na Interação Com o Computador, Durante o Processo de Alfabetização. Rio Grande do Sul, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Fernando Becker

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• PILLAR, Analice Dutra. Desenho e Escrita Como Sistemas de Representação: Estudo Comparativo em Crianças de 1ª Série do 1º Grau. São Paulo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Artes) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Anna Mae Tavares Bastos Barbosa

  Área: Linguística, Letras e Artes: Artes

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SANTINI, Célia Regina Queiroz Salviano. A Trajetória do Medo da Escrita. São Paulo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Distúrbios da Comunicação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Sarita Maria Affonso Moisés

  Área: Ciências da Saúde: Fonoaudiologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CORAZZA, Sandra Mara. O Período Preparatório na 1ª Série do 1º Grau em Escolas Municipais de Porto Alegre: Ritual de Passagem. Rio Grande do Sul, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Augusto Nibaldo Silva Trivinos

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SPIELMANN, Graziela. Desempenho dos Alunos da 1ª Série do 1º Grau de Escolas Estaduais e Particulares de Porto Alegre: Um Estudo. Rio Grande do Sul, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Maria Emília Amaral Engers

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• AGUIAR, Tarcila Oliveira. Curso Normal: Verso e Reverso de Uma Praxis. Rio de Janeiro, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal Fluminense.

  Nome do Orientador: Lúcia Maria Moraes Moysés

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BARBOSA, Raquel Lazzari Leite. Leitura Dentro da Escola, Fora da Escola: Leitura, Leitores, Leitoras. São Paulo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Distúrbios da Comunicação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Sarita Maria Affonso Moisés

  Área: Ciências da Saúde: Fonoaudiologia

  Assunto: Leitura

  Referencial Teórico: Em Análise

• COSTA, Rita de Cássia e Silva. Leitura Como Prática Discursiva. Espírito Santo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Espírito Santo.

  Nome do Orientador: Euzi Rodrigues Moraes

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Ensino

  Referencial Teórico: Em Análise

• GALLO, Solange Leda. O Ensino da Língua Escrita X o Ensino do Discurso Escrito. São Paulo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Linguística) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Eni Puccinelli Orlandi

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Análise do Discurso

  Referencial Teórico: Em Análise

• ÁVILA, Ivany de Souza. Professor Alfabetizador Bem Sucedido: Um Mito, Uma Realidade Ou Um Universo Relacional de Significados?. Rio Grande do Sul, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Rute Vivian Angelo Baquero

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Caracterização do Alfabetizador

  Referencial Teórico: Pedagogia

• KOCH, Zenir Maria. Uma Leitura da Questão do Fracasso na Escola Pública Catarinense. Santa Catarina, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Santa Catarina.

  Nome do Orientador: Leda Scheibe

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MOREIRA, Jacira Cardoso de. Linguagem Escolar - Uma Relação de Poder. Rio Grande do Sul, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Santa Maria.

  Nome do Orientador: Aldema Menine Trindade

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Lingüística

  Referencial Teórico: Em Análise

• MUNIZ, Reassilva Trilha. A Exploração de Textos nas Séries Iniciais do Ensino de 1º Grau, Numa Perspectiva Crítica. Rio Grande do Sul, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Délcia Enricone

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• PONCE, Branca Jurema. Os Limites e Possibilidades da Aula Como Instrumento de Transformação Social: Uma Reflexão. São Paulo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Supervisão e Currículo) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Selma Pimenta Garrido

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Sociologia Educacional

  Referencial Teórico: Em Análise

• SANTOS, Solange Mary Moreira. A Avaliação da Prática Pedagógica no Curso de Magistério de 1º Grau, da 1ª a 4ª Séries, Através da Percepção de Professores e Alunos do Instituto de Educação Gastão Guimarães. São Paulo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Supervisão e Currículo) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Marcos Tarciso Masetto

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SPRITZER, Sérgio. Para Uma Abordagem Psicanalítica dos Distúrbios da Linguagem: da Ou na Linguagem?. São Paulo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Distúrbios da Comunicação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Mauro Spinelli

  Área: Ciências da Saúde: Fonoaudiologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CADORE, Angela Maria Zermiani. Conhecimentos Linguísticos Relevantes Ao Alfabetizador. Rio Grande do Sul, 1989. (Pós-graduação em Língua Portuguesa) Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Não Atribuído

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• PAULINO, Maria da Conceição de Pinho. Análise Crítica do Cotidiano de Uma Pré-Escola da Rede Estadual. São Paulo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Mirtes Alonso

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• PEREIRA, Marisa de Murilo Silva Bernardes. As Estratégias de Leitura em Crianças Recém-Alfabetizadas. Rio de Janeiro, 1989. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Letras) Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Jügen Heye

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ANDRADE, Maria Angélica Navarro de *. Padrões Sintático-Discursivos de Manuais de Alfabetização. Rio de Janeiro, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Letras) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Sebastião Josue Votre

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MARTINCOWSKI, Terezinha Maia. Estudo da Passagem da Etapa Pré-Alfabética Para a Alfabética, em Crianças de 1ª Série. São Paulo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de São Carlos.

  Nome do Orientador: Elizabeth Tunes

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SANTOS, Daltamir Vieira dos. Treinamento Ou Formação? Um Estudo Crítico dos Programas de Ensino nos Cursos Para Alfabetizadores. São Paulo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Metodista de Piracicaba.

  Nome do Orientador: Euzi Rodrigues Moraes

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Formação do Alfabetizador

  Referencial Teórico: Lingüistica

• KOERNER, Rosana Mara. Análise Comparativa Entre o Método das Experiências Criadoras e o Método Natural. Paraná, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Língua Portuguesa) Universidade Federal do Paraná.

  Nome do Orientador: Não Atribuído

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SILVA, Eniete Maria Moraes da. Características Psicomotoras, Cognitivas, Sociais, Emocionais e da Linguagem da Criança de 6/7 Anos, Consideradas Pelos Professores de Alfabetização do Município do Rio de Janeiro, Como Indicadoras de Retardo Mental. Rio de Janeiro, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Não Atribuído

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• FERNANDES, Maria Terezinha Barude. Professores Alfabetizadores da Região Sul de Minas Gerais: Caracterização. Minas Gerais, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Magda Becker Soares

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• OSWALD, Maria Luiza Magalhaes Bastos. Alfabetizacao : a Construcao Historico-Social da Linguagem. Rio de Janeiro, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Regina Alcântara de Assis

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• TOSCHI, Eny. Percepção Visual e Aprendizagem da Leitura e Escrita. São Paulo, 1989. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: José Fernando Bitencourt Lomônaco

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ANDREUCCI, Sônia Brasil de Siqueira. O Coordenador Pedagógico na Rede Oficial de Ensino de São Paulo: Relato de Uma Experiência de Alfabetização. São Paulo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Maria Regina Maluf

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• COELHO, Maria Isaura Lara de Souza. Alfabetização: Um Estudo de Caso - Experiências Bem Sucedidas de Professores da Região de Campinas. São Paulo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Amélia Americano Domingues de Castro

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• FOINA, Luciana de Mello Gomide. O Primeiro Ano na Escola. São Paulo, 1989. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Evaldo Amaro Vieira

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• FAZOLARI, Valéria. Ensino da Leitura e Escrita: Identificação e Análise de Condições Facilitadoras e de Classes de Comportamento do Professor. São Paulo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Maria Amélia Matos

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• OLIVEIRA, Zenaide Ferreira Fernandes de. Apesar de Tudo; Bem Sucedidas... Um Estudo Sobre a Alfabetização de Escolas Públicas de Periferia. Minas Gerais, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Léa Pinheiro Paixão

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Caracterização do Alfabetizador

  Referencial Teórico: Pedagogia

• PEREIRA, Ana Beatriz Carvalho. A Atuação da Supervisão Educacional no Processo de Alfabetização. Rio de Janeiro, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Vera Maria Candau

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• RODRIGUES, Maria Alexandra Militão. Competências de Leitura e Escrita de Uma Amostra de Crianças de 4, 5 e 6 Anos de Jardim de Infância. Distrito Federal, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de Brasília.

  Nome do Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SANTOS, Jandira Maria Ribeiro. Alfabetização: Uma Questão Epistemológica?. São Paulo, 1989. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Zélia Ramozzi-Chiarottino

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SILVA, Ademar da. A Relação Entre a Fala e a Segmentação na Escrita Espontânea de Crianças da. São Paulo, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Linguística) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Maria Bernadete Abaurre

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Língua Oral / Língua Escrita

  Referencial Teórico: Lingüistica

• SILVEIRA, Itália Maria Falceta da. Relação Entre o Desenvolvimento de Habilidades de Pensamento e o Nível de Desempenho Apresentado Por Dois Grupos de Alunos da 1ª Série de 1º Grau de Uma Escola Pública Estadual em Atividades da Biblioteca Escolar. Rio Grande do Sul, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Juan José Mouriño Mosquera

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• FREIXO, Maria Mirasselva Soares da Silva. Avaliação do Comportamento de Entrada do Aluno de 1ª Série da Periferia Urbana de Teresina/Pi. Rio de Janeiro, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal Fluminense.

  Nome do Orientador: Sheilah Rubino de Oliveira Kellner

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Determinantes de Resultados

  Referencial Teórico: Pedagogia

• ALENCAR, Rita Maria de Mello. Análise da Avaliação do Ciclo Básico de Alfabetização das Escolas Estaduais de 1º Grau de Minas Gerais. Rio de Janeiro, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Lígia Gomes Elliot

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• OLIVEIRA, Zenaide Ferreira Fernandes de. Apesar de tudo, bem sucedidas...: um estudo sobre alfabetizadoras de escolas públicas de periferia. Minas Gerais, 1989. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Léa Pinheiro Paixão

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise