Base ABEC 1996

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• CORRÊA, Hércules Tolêdo. Processos de Leitura: a Influência do Título na Construção de Macroestruturas Textuais. Minas Gerais, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Letras) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Mike Dillinger

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ARANTES, Ana Cristina. A Educação Física e o Processo de Alfabetização nas 1ª Séries do 1º Grau. São Paulo, 1996. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Marieta Lucia Machado Nicolau

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• FERREIRA, Alcilene Maria Benvindo. Ações Pedagógicas em Pré-Escolas Públicas Estaduais em Bom Jesus/Piauí. São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Metodista de Piracicaba.

  Nome do Orientador: Zelia Domingues Mediano

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• POSSARI, Lúcia Helena Vendrusculo. Ambivalência: Prazer e Utilidade nos Processos de Produção de Leitura e de Texto nas Séries Iniciais do 1º Grau. São Paulo, 1996. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Philadelpho Menezes Neto

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• AGGIO, Lucinete Chaves de Oliveira. A Formação do Professor Alfabetizador: Aspectos Teóricos Norteadores da Sua Prática. Bahia, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal da Bahia.

  Nome do Orientador: Jandira Maria Ribeiro Santos

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BAPTISTA, Mônica Correia. A (De)Formação da Professora Alfabetizadora. Minas Gerais, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Magda Becker Soares

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• VAL, Maria da Graça Costa. Entre a Oralidade e a Escrita: o Desenvolvimento da Representação de Discurso. Minas Gerais, 1996. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Magda Becker Soares

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GONTIJO, Cláudia Maria Mendes. A Apropriação da Linguagem Escrita. Espírito Santo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Espírito Santo.

  Nome do Orientador: Janete Magalhães Carvalho

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GRIFFO, Clenice. Dificuldades de Aprendizagem na Alfabetização: Perspectivas do Aprendiz. Minas Gerais, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Magda Becker Soares

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CRAIDY, Maria Carmem. O Analfabetismo do Menino de Rua Como Produção Simbólica da Exclusão Social. Rio Grande do Sul, 1996. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Fernando Becker

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• DORNELES, Beatriz Vargas. Esquemas da Construção Numérica Elementar e da Escrita Alfabética em Crianças de Cinco a Seis Anos. São Paulo, 1996. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Lino de Macedo

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Alfabetização

  Referencial Teórico: Em Análise

• GUSSO, Angela Mari. Análise Linguística: Um Acompanhamento Longitudinal de Três Casos de Aquisição de Três Casos de Aquisição de Escrita. Paraná, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Letras) Universidade Federal do Paraná.

  Nome do Orientador: Reny Gregolin-Guindaste

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SOUZA, Claudete Cameschi de. A Formação do Alfabetizador no Cefam de Três Lagoas / MS: Entre a Tarefa de Ensinar a Aplicar o Novo e a Mudança nas Relações de Ensino. São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Maria do Rosário Mortatti Magnani

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• OLIVEIRA, Marília Cazali. Metamorfose na Construção do Alfabetizador-Pessoa. Rio Grande do Sul, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Mirian Sirley Comiotto

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Alfabetização

  Referencial Teórico: Em Análise

• MOLNAR, Dalva de Paula. Como as Famílias Compreendem o Insucesso Escolar de Seus Filhos. São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Heloísa Szymanski Ribeiro Gomes

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• OLIVEIRA, Anamaria da S. M. Gascon. Capacitação Docente Um Repensar dos Professores Sobre a Sua Prática. São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Vera Maria Nigro de Souza Placco

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SOUZA, Marilene Proença Rebello de. A Queixa Escolar e a Formação do Psicólogo. São Paulo, 1996. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Maria Helena Souza Patto

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GRASSI, Marlise Heemann. A Prática do Professor Alfabetizador, a Identidade e as Manifestações Cognitivas de 6 a 7 Anos : Interação e Construção. Rio Grande do Sul, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Maria Emília Amaral Engers

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SANTOS, Maria Adelia Cruz. (Re)Tratando o Cotidiano do Processo de Alfabetização na Primeira Série da Escola Pública Municipal : Mecanismos de Produção e Superação do Fracasso Escolar. Sergipe, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Sergipe.

  Nome do Orientador: Antônio Ponciano Bezerra

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• TORRES, Lianna de Melo. História de Resistência de Professores e Pedagogos da Rede Pública : o Projeto de Alfabetização da Cotep - Secretaria da Educação do Estado de Sergipe. Sergipe, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Sergipe.

  Nome do Orientador: Corinta Maria Grisólia Geraldi

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MELO, Maria Cleonice de Holanda. O Processo de Formação do Professor Alfabetizador no Curso de Magistério (Segundo Grau) : Qualificação X Desqualificação. Rio Grande do Norte, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

  Nome do Orientador: Neide Varela Santiago

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• RUSSO, Wanda Augusta de Moraes. Proposta de Material Didático Audiovisual : Um Vídeo Para Alfabetização. Rio de Janeiro, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Marlene Carvalho

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• TEIXEIRA, Myrian Boal. Toda Crianca e Capaz de Aprender : Uma Intervenção Psicopedagogica Com Crianças Multirrepetentes. São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Maria Regina Maluf

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• AMARAL, Suely Aparecida. Saber Docente e Ensino de Língua Materna nas Séries Iniciais. São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Clarilza Prado de Sousa

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Proposta Didática

  Referencial Teórico: Em Análise

• SOUZA, Malu Alves de. Variação Linguística e Alfabetização no Brasil : o Estado da Arte de 1980 a 1994. São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Maria Regina Maluf

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• LACERDA, Valeria Aparecida Dias. Professor: a Construção da Identidade em Formação a Formação Permanente na Construcao da Identidade do Professor : Analise Critica de Depoimentos de Professores Alfabetizadores. São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Supervisão e Currículo) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Alípio Márcio Dias Casali

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• LEAO, Denise Maria Maciel. A Aquisição da Língua Escrita na Criança : Escola Tradicional X Escola Construtivista. Ceará, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Ceará.

  Nome do Orientador: Nadja Moreira Ribeiro da Costa

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• VANZELA, Lila Cristina Guimaraes. Projeto de Incentivo a Leitura: Uma Experiência de Formação do Professor Alfabetizador. São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Gilberta Sampaio de Martino Jannuzzi

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MONTEIRO, Rosana Batista. Resgatando o Passado : o Ciclo Básico e a Reprodução da Reforma do Ensino Primario de 1967. São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Raquel Pereira Chainho Gandini

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GORDO, Nivia. Práticas de Alfabetização : Rupturas e Continuidades. São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: José Mário Pires Azanha

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• DAYRELL, Mônica Maria Machado Simões de Souza. Praticas de Alfabetização e Suas Interferencias no Ensino da Matemática. Minas Gerais, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Maria Manuela Martins Soares David

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MORE, Sonia Maria Coelho. A Alfabetização de Crianças Muito Diferenciadas. São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Alda Junqueira Marin

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• DIAS, Cleuza Maria Sobral. Professor Alfabetizador : Reflexos da Formação no Seu Cotidiano Escolar. Rio Grande do Sul, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Maria Emília Amaral Engers

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• RIBEIRO, Maria Teresa de Moura. A Classe Especial na Concepcao de Professores da Rede Estadual de Ensino. São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Melania Moroz

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BORJA, Amélia de. A Representação Social dos Determinantes de Dificuldade de Aprendizagem. São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Clarilza Prado de Sousa

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MACIEL, Diva Maria Moraes Albuquerque. Análise das Interações Professora-Criança em Situação de Ensino-Aprendizagem da Leitura e Escrita. São Paulo, 1996. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Heloysa Dantas de Souza Pinto

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MIYASATO, Kahori. O Papel da Literatura Infantil no Processo da Alfabetização. São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Maria Alice Faria

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ORTOLAN, Sandra Mara Bernardi. Avaliação no Ciclo Básico: Concepções de Professores e Criação de Espaços Para a Discussão Coletiva de Práticas Pedagógicas. São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de São Carlos.

  Nome do Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Avaliação

  Referencial Teórico: Em Análise

• HADDAD, Claudia Cristina. Da "Confusao" a "Clareza Cognitiva" : Propostas de Um Trabalho Com o Professor Alfabetizador. São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de São Carlos.

  Nome do Orientador: Eglê Pontes Franchi

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• FACCHINI, Luciana. A Educação Infantil e a Formação do Leitor. Rio Grande do Sul, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Maria Emília Amaral Engers

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• KITAGAWA, Maria Lucia. Construtivismo : Solução Para Questões Pedagógicas? : Um Estudo de Materias Publicadas em Periodicos Educacionais Brasileiro - (1985/1995). São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Nereide Saviani

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SOUZA, Silvia Regina de. Aquisição de Habilidades Basicas de Escrita e Leitura Atraves de Redes de Discriminação Condicional em Pre-Escolares. São Paulo, 1996. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de São Carlos.

  Nome do Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise