Base ABEC 1995

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• MURRIE, Zuleika de Felice. Longo Caminho Entre o Pensar e o Fazer. São Paulo, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Alice Vieira

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• VIEIRA, Martha Lourenço. Construtivismo: a Prática de Uma Metáfora: Forma/Conteúdo. Minas Gerais, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Magda Becker Soares

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• ALKIMIM, Heloísa Rocha de. Herrar é Umano: Uma Visão Linguística dos Desvios Ortográficos da Nasalidade Vocálica. Minas Gerais, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Letras) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Marco Antônio de Oliveira

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BORGES, Tereza Maria Machado. Leitura: da Escrita da Fala à Fala da Escrita - Um Estudo de Distorções no Ensino da Leitura nas Classes de Alfabetização. Minas Gerais, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Uberlândia.

  Nome do Orientador: Osvaldo Freitas de Jesus

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• CARDOSO, Cancionila Janzkovski. Da Oralidade a Escrita: a Produção do Texto Narrativo no Contexto Escolar. Minas Gerais, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Magda Becker Soares

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MOTA, Sônia Borges Vieira da. O Quebra-Cabeça a Instância da Leitura na Aquisição da Escrita. São Paulo, 1995. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Claudia Theresa Guimarães de Lemos

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BARRERA, Sylvia Domingos. Consciência Fonológica e Linguagem Escrita em Pré-Escolares. São Paulo, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) Universidade de São Paulo.

  Nome do Orientador: Maria Regina Maluf

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Determinantes de Resultados

  Referencial Teórico: Psicologia Genética

• DUNCK, Sueli. O Desempenho Linguístico de Professores das Séries Iniciais no Processamento da Leitura de Textos Escritos. Mato Grosso, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Mato Grosso.

  Nome do Orientador: Alice Maria Teixeira de Saboia

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• DURAN, Marilda Claret Gerais. Alfabetização na Rede Pública de São Paulo: a História de Caminhos e Descaminhos do Ciclo Básico. São Paulo, 1995. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Maria Laura Puglisi Barbosa Franco

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GARUTI, Silvana Aparecida. Interações Criança-Criança e Criança-Adulto: Negociações na Construção da Linguagem Escrita. São Paulo, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Vera Maria Nigro de Souza Placco

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MAINARDES, Jefferson. Ciclo Básico de Alfabetização: da Intenção à Realidade (Avaliação do Cba no Município de Ponta Grossa). São Paulo, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Sérgio Antônio da Silva Leite

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• NUNES, Célia Maria Fernandes. Em Busca da Melhoria do Ensino da 1ª Série do 1º Grau Através da Supervisão Escolar. São Paulo, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação Especial) Universidade Federal de São Carlos.

  Nome do Orientador: Antônio dos Santos Andrade

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• NUNES, Simone Resende. Comparando Habilidades de Leitura e Escrita em Crianças Alfabetiadas Por Diferentes Métodos. Pernambuco, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Universidade Federal de Pernambuco.

  Nome do Orientador: Antonio Roazzi

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• REIS, Regina Mary Cesar. Ensinando e Aprendendo a Língua Escrita em Escolas do Meio Rural. São Paulo, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Maria Regina Maluf

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SANTOS, Carmem Sevilha Gonçalves dos. Interação Professo-Aluno e Aprendizagem de Leitura e Escrita Numa Série do 1º Grau. Paraná, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Universidade Federal da Paraíba.

  Nome do Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcântara

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• KUREK, Edi Lourdes da Rosa Vivian. Leitura em Sala de Aula : a Interação e a Construção do Conhecimento. Rio Grande do Sul, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Santa Maria.

  Nome do Orientador: Não Atribuído

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SILVA, Ana Lúcia Gomes de Morais Dantas. Avaliação na 1ª Série do 1º Grau Numa Escola Pública. Pernambuco, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Pernambuco.

  Nome do Orientador: Paulo Gileno Cysneiros

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• VILELA, Célia Maria de Freitas. Avaliação das Concepções de Escrita de Crianças da Pré-Escola da Rede Municipal de Ensino de Poços de Caldas - Mg. São Paulo, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia da Educação) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Sérgio Antônio da Silva Leite

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SIQUEIRA, Ana Maria de Paula. Alfabetização e Cidadania - Relato de Uma Experiência. São Paulo, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade de Guarulhos.

  Nome do Orientador: Guaraciaba Micheletti

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GUIMARAES, Ana Archangelo. O Professor Construtivista :Desafios de Um Sujeito Que Aprende. São Paulo, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Ezequiel Theodoro da Silva

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• AGUIAR, Ana Cristina de. Consideracoes Sobre os Aspectos Neuropsicologicos da Aprendizagem de Leitura e a Prática Pedagógica. São Paulo, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Linguística) Universidade Estadual de Campinas.

  Nome do Orientador: Maria Irma Hadler Coudry

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• GUIMARAES, Celia Maria. Leitura e Escrita na Pre-Escola : Processo de Ensino da Leitura e Escrita. São Paulo, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Lauro Frederico Barbosa da Silveira

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Pedagogia

• ABREU, Monica Dourado. Estratégias Fonológicas e Aprendizagem da Leitura : o Papel Desempenhado Pelo Conhecimento dos Nomes das Letras. Minas Gerais, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Cláudia Cardoso Martins

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BAHIA, Norines Panicacci. O Significado de Uma Decada no Contexto da Democratizacao do Ensino : o Ciclo Basico no Estado de São Paulo - 1984 - 1994. São Paulo, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Supervisão e Currículo) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Mere Abramowicz

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Pedagogia

• OLIVEIRA, Heloisa Amaral Dias de. Projetos Alternativos de Educacao: Uma Busca de Qualidade de Ensino. São Paulo, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Supervisão e Currículo) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Antonio Chizzotti

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• BASTOS, Maria Nazareth Sciam. Razão-Emocão na Linguagem do Pré-Escolar: Implicações no Processo da Alfabetização. Bahia, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal da Bahia.

  Nome do Orientador: Erimita Cunha de Miranda Motta

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• PASSOS, Selma das Gracas Dias. A Pratica da Alfabetizacao na Pre-Escola Particular e na Pre-Escola Publica. Minas Gerais, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.

  Nome do Orientador: Regina Helena de Freitas Campos

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MARASCHIN, Cleci. O Escrever na Escola : da Alfabetizacao Ao Letramento. Rio Grande do Sul, 1995. Tese de Doutorado (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Fernando Becker

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• RAMOS, Ana Luiza Maximo. Alfabetização na Pré-Escola : Apreciação Analítica e Contribuições Para a Construção de Um Caminho Interdisciplinar. Paraná, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Paraná.

  Nome do Orientador: Maria Lúcia Faria Moro

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SOUZA, Lusinete Vasconcelos *. O Sentido na Produção de Textos de Crianca em Fase de Alfabetização. Goiás, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Goiás.

  Nome do Orientador: Augusto João Crema Novaski

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SANTOS, Rosangela Marostega. Reincidência de Desvios Fonológicos na Escrita de Crianças. Rio Grande do Sul, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Letras) Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

  Nome do Orientador: Regina Ritter Lamprecht

  Área: Linguística, Letras e Artes: Linguística e Letras

  Assunto: Sistema Fonológico / Sistema Ortográfico

  Referencial Teórico: Em Análise

• VALLE, Maria Tereza Esteban do. Não Saber/Ainda Não Saber/Já Saber. Rio de Janeiro, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal Fluminense.

  Nome do Orientador: Regina Leite Garcia

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• NUNES, Maria Fernandes Rezende. Os Interpretativos do Mundo: Historias de Vida de Professores Alfabetizadores. Rio de Janeiro, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Sônia Kramer

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SANTOS, Marcia Maria Ferreira dos. Avaliando a Avaliação : Teoria e Prática nas Classes de Alfabetização da Rede Pública do Municipio do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual do Rio de Janeiro.

  Nome do Orientador: Any Dutra

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• SOUZA, Nadia Aparecida de. A Concepção de Avaliação da Aprendizagem do Professor Alfabetizador do Ciclo Básico Paranaense. São Paulo, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.

  Nome do Orientador: Cleide Marly Nébias

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MORAIS, Maria de Fatima Alves de. O Que Faz Professores Encaminharem Crianças das Séries Iniciais do Primeiro Grau Para Avaliação Psicologica?. São Paulo, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Supervisão e Currículo) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

  Nome do Orientador: Fernando Jose de Almeida

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• LIMA, Ana Ignez Belém. A Professora Alfabetizadora : Caminhos e Descaminhos na Construção de Uma Identidade. Ceará, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Ceará.

  Nome do Orientador: Márcia Maria Fusaro Pinto

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• WESCHENFELDER, Noeli Valentina. A Identidade Sociocultural das Crianças da Periferia Urbana de Ijui e o Processo de Alfabetização. Rio Grande do Sul, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Santa Maria.

  Nome do Orientador: Aldema Menine Trindade

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• NOGUEIRA, Miria Margarete Nunes. A Elaboração do Texto no Processo de Alfabetização. Rio Grande do Sul, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal de Santa Maria.

  Nome do Orientador: Maria Alzira Coelho da Costa Nobre

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• MONTEIRO, Ana Marcia Luna. A Aquisição de Regras Ortográficas de Contexto na Leitura e na Escrita. Pernambuco, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Psicologia) Universidade Federal de Pernambuco.

  Nome do Orientador: Lúcia Lins Browne Rego

  Área: Ciências Humanas: Psicologia

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise

• REGO, Maria Carmem Freire Diógenes. Recortes e Relatos: a Criança de 2 e 3 Anos no Espaço Escolar. Rio Grande do Norte, 1995. Dissertação de Mestrado Acadêmico (Pós-graduação em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

  Nome do Orientador: Neide Varela Santiago

  Área: Ciências Humanas: Educação

  Assunto: Em Análise

  Referencial Teórico: Em Análise